Тема 23 Расследование изнасилований

Цель занятий

Выработка первоначальных навыков анализа исходной ин­формации при решении вопроса о возбуждении уголовного дела об изнасиловании. Приобретение умения анализировать специ­фические следственные ситуации по этой категории уголовных дел. Выработка навыков конструирования следственных вер­сий, планирования и принятия решения о производстве ком­плекса необходимых следственных и иных действий по делам об изнасиловании.

План занятий

1. Решение контрольных вопросов.

2. Анализ исходной информации и принятие решения о воз­буждении уголовного дела. Изучение комплекса действий по установлению и розыску виновного, специфики проведения первоначальных следственных действий.

3. Криминалистический анализ информации, сообщенной по­терпевшей и иными лицами.

4. Рассмотрение тактических приемов преодоления воздей­ствий, осуществляемых заинтересованными лицами в отноше­нии потерпевших.

Контрольные вопросы

1. Какие сведения о преступлении необходимы для решения вопроса о возбуждении уголовного дела? В каких случаях уго­ловное дело об изнасиловании может быть возбуждено без за­явления потерпевшей?

2. В чем проявляется специфичность и взаимосвязь элемен­тов криминалистической характеристики изнасилований?

3. Какие типичные ситуации чаще всего встречаются по де­лам об изнасиловании?

4. Какие сведения о преступнике и происшедшем событии можно получить при осмотре места происшествия и допросе потерпевшей?

5. Какие методы используются при установлении насильни­ка, неизвестного потерпевшей?

394 Раздел IV. Криминалистическая методика расследования

6. Какие экспертные исследования наиболее специфичны для этой категории уголовных дел?

7. В чем специфика допроса потерпевшей и подозреваемого (обвиняемого) по этой категории уголовных дел?

8. На основании каких данных проверяется причастность лица к совершенному изнасилованию?

Анализ исходной информации

И принятие решения о возбуждении уголовного дела. Изучение комплекса действий по установлению и розыску виновного, специфики проведения первоначальных следственных действий

Задачи

1. 16-летняя Таня, учащаяся 9-го класса, после кино позна­комилась с молодым человеком, который назвался Эдиком. Как объяснила Таня, он вызвался проводить ее домой и в разговоре с ней сообщил, что приехал из Риги для участия в телепередаче «Что? Где? Когда?», Эдик показывал ей на лацкане своего ко­жаного коричневого цвета пиджака значок, на котором было изображение книги и совы. Говорил, что работает инженером на заводе. Левая рука у него была в гипсе.

По дороге они заходили в подъезд одного из домов, сидели там на подоконнике второго этажа, разговаривали. Потом он стал ее обнимать, расстегнул бюстгальтер, целовал. Она вырва­лась он догнал ее, говорил, чтобы она не кричала, вела себя тихо, сажал к себе на колени, затем взял за руку, вывел на улицу. Когда они перешли железнодорожный переезд, повалил ее на землю, зажимал рот, чтобы не кричала, а потом, сжав рукой горло, пригрозил убить, если будет сопротивляться. Она испугалась, поэтому сопротивления ему не оказала. После из­насилования Эдик проводил ее домой и ушел.

Домой вернулась в третьем часу ночи. Утром рассказала о происшедшем родителям, которые увидели запачканные грязью и кровью ее пальто и платье. Таня пояснила, что отец, узнав о случившемся, взял ремень, стал ее бить, а потом велел одеться и поехал вместе с ней в милицию.

Таня сообщила следующие приметы Эдика: лицо продолго­ватое, восточного типа, нос большой, но не очень, с горбинкой, волосы темные, волнистые. На верхней губе маленькие усики, говорит без акцента.

Тема 23. Расследование изнасилований

В процессе проверки заявления выяснилось, что у Эдика был портфель и сверток, которые Таня помогала нести. Судебно-медицинским освидетельствованием у Тани обнаружен крово­подтек на передней поверхности шеи, свежий разрыв девствен­ной плевы, половой зрелости она достигла. Мать девушки пояс­нила, что дочь ее — трусиха, боится отца, поэтому и не сказала сразу о случившемся. Классный руководитель охарактеризо­вал Таню как скромную, стеснительную, болезненную девочку, правдивую, не фантазерку.

Задание. 1. Определите, достаточны ли имеющиеся данные для решения вопроса о возбуждении уголовного дела.

2. Охарактеризуйте следственную ситуацию, которая может сложиться по этому делу на первоначальном этапе расследования.

3. Попытайтесь определить версии, которые может выдви­нуть лицо, в отношении которого подано заявление.

4. Какие изъятия следует произвести у потерпевшей и лица, заподозренного в совершении изнасилования?

5. Составьте план расследования, включив в него следствен­ные действия и оперативно-розыскные мероприятия, необхо­димые для установления лица, совершившего преступление.

2. Во время дежурства пом. прокурора Геннадиева в 4 ч. утра 20 июля в милицию обратилась с заявлением 19-летняя Д. и сооб­щила, что ее изнасиловал водитель такси Кларов, которого она просила привлечь за это к уголовной ответственности. Д. написала заявление, а затем устно рассказала Геннадиеву, что около 11ч. вечера она прилетела рейсовым самолетом из Адлера. Автобус, на котором можно было добраться из аэропорта до города, только что ушел, следующий отправлялся лишь через два часа, поэтому она решила ехать до дома на такси. Вместе с ней в такси сели незна­комые ей мужчина и женщина, по-видимому, супруги. Они сошли у завода керамблоков, а дальше она ехала одна.

В пути водитель такси Кларов, фамилию его она запомнила по табличке, прикрепленной перед передним сиденьем, неожи­данно свернул с дороги влево на просеку, проехал по ней метров 300, остановил машину и стал домогаться от нее половой бли­зости. Д. возмутилась и потребовала отвезти ее домой, но Кла­ров продолжал приставать, пытался ее обнять. Она вырвалась, выскочила из машины, он ее догнал, затащил обратно и, угро­жая придушить, сорвал с нее одежду и изнасиловал. После этого Кларов довез Д. до первой остановки городского транспор­та и, не взяв деньги за проезд, уехал.