Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Раздел VII. Общество и проблемы его современного развития





Общество и природа.

В 20 в. В связи с резкой интенсификацией воздействия человека на природу, НТП, ростом потребностей в ресурсах, ростом населения и появлением оружия массового уничтожения, стала актуальной проблема взаимоотношения общества и природы.

Природа – в широком смысле – весь мир, Вселенная, в узком - та среда, в которой проходит жизнь человека и общества (в этом смысле мы используем этот термин).

Общество – совокупность форм организации жизни и деятельности людей, целостная система совместной жизни индивидов.

Природа гораздо старше общества. Природа – неотъемлемое условие жизни человека и общества, т.к. сама жизнь может развиваться только в особой уникальной среде (наличие воздуха, воды, оптимальной температуры, питания и т. д.). Такие условия сложились на Земле, находящейся на оптимальном расстоянии от Солнца и имеющей умеренные размеры, а также атмосферу и воду.

Составными частями земли являются:

Литосфера – (от греч. – каменная оболочка) – верхняя твердая оболочка земного шара, в которую входит земная кора и верхняя часть мантии (расплавленного слоя внутри Земли) Литосфера создает твердую основу поверхности (а жизнь возможна только на поверхности, т. к. внутри Земли находится расплавленная масса – магма, в центре – ядро), содержит в себе полезные ископаемые, имеет особый органический слой – почву, создающую условия для жизни растительных организмов, которые, в свою очередь, являются пищей для человека и животных.

Атмосфера – газопаровая оболочка вокруг Земли, защищающая от влияния открытого космоса, предотвращающая перегрев и переохлаждение Земли, создающая благоприятный температурный режим. Содержит азот и кислород. Основная масса атмосферы расположена от поверхности Земли на расстоянии 10 км. Выше – т. наз. слои разряженной атмосферы,, содержащие всего 25% ее объема и простирающиеся на 30 -50 км, за которыми открытый космос.

Гидросфера – водная оболочка Земли между литосферой и атмосферой. Вода (соленые океаны, озера, моря, реки, льды) покрывает большую часть земной поверхности – около 70% и только 30% земной поверхности составляет суша. Гидросфера осуществляет круговорот воды в природе, что способствует нормальной жизни и развитию растительных и животных организмов, составной частью которых она является (около 80%). Она также является средой обитания морских и речных животных и растений. Существует версия, что жизнь первоначально зародилась в воде и только затем часть живых организмов перешла на сушу

Биосфер а – сфера существования живых организмов (оболочка Земли, наполненная жизнью). Биосфера охватывает всю литосферу и гидросферу, нижние слои атмосферы (10 км.), подземные слои (10 км.). Биосфер а – целостный взаимосвязанный организм, который охватывает надводный и подводный растительный и животный миры. В настоящее время насчитывают более 500 тыс. растений и 1, 5 млн. животных, 160 тыс. растений и животных – морские

Главные составные части общества:

Антропосфера - сфера жизни людей как биологических организмов.

Социосфера - область сложных общественных отношений между людьми.

Биотехносфера – область распространения технического влияния человека и человечества.

С появлением человека и общества природа начала испытывать на себе антропогенное влияние. Первоначально отношения человека и природы представляли собой взаимное воздействие друг на друга – человек самостоятельно извлекал для себя пользу из природы, а природа воздействовала на человека, причем человек не был защищен о природы, зависел от нее. По мере становления общества, государства, роста технической оснащенности человека возможность природы влиять на человека уменьшалась, а влияние человека на природу усилилось.

Начиная с 16-19 вв. влияние человека на природу стало систематическим и повсеместным. Природа стала рассматриваться человеком не как самостоятельная реальность, а кае сырьевой источник для удовлетворения потребностей человека. В 20 столетии когда научно-технический прогресс ускорился в несколько раз и перерос в научно-техническую революцию, антропогенное влияние приблизилось к катастрофическому уровню. В настоящее время мир техники практически превратился в самостоятельную реальность, а природа почти полностью подчинена человеку.

Главная проблема современного антропогенного влияния заключается в несоответствии безграничных потребностей человека и почти безграничных научно-технических возможностей влияния на природу и ограниченных возможностей самой природы. Всвязи с этим возникает экологическая проблема – охраны окружающей среды от влияния человека. Чтобы избежать техногенной катастрофы необходимо изменить свое отношение к природе. В последнее время среди экологических вопросов выделяется проблема социальной экологии – охраны человека, его личности, здоровья, общества в целом от последствий научно-технического прогресса.







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 1116. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...


Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия