Пояснительная записка. Одним из вариантов разработки и внедрения модулей инновационной направленности, актуальных для предпрофильной и профильной подготовки школьников являетсяОдним из вариантов разработки и внедрения модулей инновационной направленности, актуальных для предпрофильной и профильной подготовки школьников является элективный курс технологической направленности «Основы домашней экономики и предпринимательства». Данный курс позволяет выполнить следующие функции: - надстройка профильного курса; - удовлетворение познавательных интересов в различных областях деятельности человека (в условиях рыночной экономики); - обеспечение дополнительной подготовки учащихся для современных социально-экономических условий сегодняшней России; - помощь выпускнику школы при самоопределении и в выборе будущей профессии. Цель курса: · помочь учащимся овладеть знаниями основ домашней экономики и предпринимательской деятельности; · сформировать у них навыки ведения домашнего хозяйства, научить применять имеющиеся у них знания при организации малого бизнеса. Образовательные задачи курса: · освоение базовых теоретических знаний в сфере предпринимательской деятельности; · активизация творческого потенциала школьников; · получение ими опыта исследовательской, проектной деятельности при решении социально-значимых задач; · выявление и развитие коммуникативных способностей. Программа элективного курса «Основы домашней экономики и предпринимательства» учитывает особенности развития познавательных интересов и мышления детей 14-17 лет, так как учащиеся этой возрастной группы могут мыслить логически, рассуждать теоретически и заниматься самоанализом. В данном курсе учащиеся осваивают, как зарабатывать и рационально тратить деньги, распределять домашние работы, умело использовать рабочее время в домашнем хозяйстве. Что представляет собой предпринимательство и кто такой предприниматель? Действительно ли так важна его роль в рыночной экономике? Курс можно рассматривать и как профессиональную пробу в системе «человек-знаковая система». Его системообразующей идеей является интегрированный подход к освоению различных технологий, в условиях складывающихся рыночных отношений. К жизни в условиях жесткой конкуренции на рынке труда, потребительских товаров и услуг необходимо готовить себя со школьной скамьи. В данном курсе учащиеся осваивают как зарабатывать и рационально тратить деньги, распределять домашние работы, умело использовать рабочее время в домашнем хозяйстве. Что представляет собой предпринимательство и кто такой предприниматель? Действительно ли так важна его роль в рыночной экономике? Элективный курс рассчитан на небольшое количество часов, на 34 часа (17 часов- 10 класс, 17 часов- 11 класс), что дает возможность учащимся попробовать себя в данном виде деятельности, связанной с экономикой и предпринимательством, так как изучаются вопросы, связанные с понятиями: система хозяйствования, экономические связи в семье, ресурсы семьи, формирование семьи, менеджмент домашней экономики, маркетинг. Структура курса представлена двумя разделами: «Основы домашней экономики» (10 класс – 17 час) и «Основы предпринимательства» (11 класс – 17 час.). Раздел I. «Основы домашней экономики» знакомит учащихся с основными понятиями, задачами ведения домашнего хозяйства, системой хозяйствования. Учащиеся понимают роль семьи в государстве, учатся планировать, экономить финансовые и материальные средства в семье, ресурсы семьи их воспроизводство, т.е. на примере ведения домашнего хозяйства, учащиеся осваивают в школе основы экономики, что доказывает необходимость и целесообразность данного раздела курса. Большая роль в I разделе курса отводится проведению практических занятий. Учащиеся выполняют практические задания по анализу семейного бюджета, финансовой документации семьи, рациональному расходованию средств. Раздел П. «Основы предпринимательства» включает в себя также теорию и практику. Раздел этого курса предусматривает экономическое развитие предпринимательского мышления, необходимое для умения правильно обобщать, оценивать и прогнозировать ситуации, для рационального ведения личного дела и получения прибыли, воспитывать уважение к частной собственности, прививать этику предпринимательской деятельности. Учащимся дается возможность, используя знания, полученные в I разделе применить их при организации малого бизнеса (на примере развития предпринимательской идеи в условиях имеющихся учебных мастерских-кабинетов обслуживающего и технического труда). В данном разделе учащиеся изучают принципы и формы производства, знакомятся со сферой предпринимательской деятельности, технологией создания предприятия. Большая роль в процессе обучения данному разделу отводится исследовательской деятельности учащихся, работе с дополнительной литературой, возможностям услуг Интернет в области малого бизнеса. В приложении прилагается образец такой работы группы учащихся по теме «Итоги развития предпринимательства в г.Тамбове за период 2002-2004гг.. Формой отчетности, позволяющей оценить успешность усвоения материала курса, является разработка и защита проекта «Бизнес-план» «Прибыльное дело». (В приложении приводится проект ученицы Акиньшиной Веры «Мое дело»). Содержание курса так же позволяет: осуществлять несложные экономические расчеты; разрабатывать основные этапы бизнес-плана; анализировать технологические процессы изготовления конкретных изделий или услуг; проводить сравнительную характеристику технологий: предпринимательства, проектирования продукции; определять гибкость рынка своего края; развивать экономическое и предпринимательское мышление. Курс успешно интегрируется с базовым курсом обучения в рамках ОО «Технология» (трудовое обучение) при разработке индивидуальных проектов Основные формы обучения: · при выполнении практических работ по экономике ведения домашнего хозяйства: индивидуальная, парная, групповая; · при выполнении проектов, бизнес-плана, исследовательских работ – работа в малых группах, индивидуальная.
Основные методы обучения: · метод проблемного изложения; · мозговой штурм; · беседа, диалог; · метод проектов; · игровой. Общим итогом курса является расширение поведенческого репертуара учащихся в ситуации продвижения себя на рынке товаров и услуг, развитие профессиональных стратегий, ориентации и выбору профессии в новых социально- экономических условиях.
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН КУРСА
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ Класс Раздел I «Основы домашней экономики» Тема 1. Основные понятия, цели и задачи экономики. Рыночная система хозяйствования. Лекция Понятия «макро» и «микро» экономики. Цели и задачи экономики. Рыночные отношения. Рынок труда. Конкуренция, законы конкурентной борьбы. Отличие плановой экономики от рыночной. Семья - первичная социально экономическая ячейка общества.
|
