Продолжение таблицы 2
|
| Практический компонент
| Общая компетентность
| Выполнять отдельные функции маркетинга;
Самостоятельно работать со специальной и справочной литературой;
Выбирать оптимальную модель профессионального поведения с учетом реальной ситуации;
Формулировать документы и другие тексты адекватно коммуникативной задаче;
Владеть речевым этикетом, принятым в обществе, профессиональной лексикой;
| | Психолого-педагогическая компетентность
| Применять методические разработки использования компьютерных технологий к условиям реального учебного процесса в образовательных учреждениях начального профессионального образования;
Проводить теоретические и экспериментальные исследования использования современных компьютерных технологий в учебном процессе;
Оценивать эффективность компьютерных обучающих систем, в том числе систем дистанционного обучения;
Выбирать средства и методы обучения, разрабатывать индивидуальную личностно-ориентированную технологию обучения;
Разрабатывать различные виды учебно-программной и методической документации для подготовки рабочих;
Разрабатывать комплексы дидактических средств обучения и адаптировать их к реальным условиям учебного процесса в профессиональных образовательных учреждениях;
Создавать программные продукты для усовершенствования учебного процесса;
Владеть методиками проектирования, организацией проведения занятий по общетехническим и специальным предметам, практическому (производственному) обучению в области информатики;
Владеть методиками проектирования педагогических технологий и технико-методического обеспечения для подготовки современного рабочего;
Владеть технологией педагогического общения;
Владеть технологиями развития личности обучаемого, технологиями обучения и воспитания;
Владеть приемами анализа, проектирования, оценки и коррекции образовательного процесса в профессиональной школе;
Владеть методиками проектирования, организации дистанционного обучения;
Владеть методами выбора языка программирования для конкретных задач образовательного процесса.
| | Предметная компетентность
| Проектировать мультимедийные комплексы, предназначенные для использования в учебном процессе, на основе существующих типовых средств вычислительной техники;
Создавать графические модели для интерактивных обучающих систем;
Устанавливать и настраивать программное и аппаратное обеспечение для компьютерной графики;
Работать в графической операционной среде;
Применять аппаратные средства вычислительной техники в учебном процессе;
Применять математическое моделирование, методы и средства системного моделирования;
Пользоваться методиками выбора стандартного периферийного оборудования, разработки аппаратного и программного обеспечения специализированных контроллеров периферии;
Применять методы объединения средств вычислительной техники в комплексы и системы (матричные, конвейерные, потоковые, транспьютерные);
Использовать вычислительную технику и компьютерные технологии в обучении;
Проектировать компьютерные обучающие программы, создавать тестирующие программы для контроля знаний;
Использовать вычислительную технику при проектировании, моделировании и организации учебного процесса;
Работать с базами данных для Windows;
Создавать приложения для Internet;
Использовать средства автоматизированного проектирования для разработки конструкторской документации;
Проектировать двумерные и трехмерные Web-серверы.
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...
Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества
Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...
Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x):
Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...
|
КОНСТРУКЦИЯ КОЛЕСНОЙ ПАРЫ ВАГОНА Тип колёсной пары определяется типом оси и диаметром колес. Согласно ГОСТ 4835-2006* устанавливаются типы колесных пар для грузовых вагонов с осями РУ1Ш и РВ2Ш и колесами диаметром по кругу катания 957 мм. Номинальный диаметр колеса – 950 мм...
Философские школы эпохи эллинизма (неоплатонизм, эпикуреизм, стоицизм, скептицизм). Эпоха эллинизма со времени походов Александра Македонского, в результате которых была образована гигантская империя от Индии на востоке до Греции и Македонии на западе...
Демографияда "Демографиялық жарылыс" дегеніміз не? Демография (грекше демос — халық) — халықтың құрылымын...
|
|
