Студопедия — Продолжение таблицы 2
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Продолжение таблицы 2






 

  Практический компонент Общая компетентность Выполнять отдельные функции маркетинга; Самостоятельно работать со специальной и справочной литературой; Выбирать оптимальную модель профессионального поведения с учетом реальной ситуации; Формулировать документы и другие тексты адекватно коммуникативной задаче; Владеть речевым этикетом, принятым в обществе, профессиональной лексикой;
Психолого-педагогическая компетентность Применять методические разработки использования компьютерных технологий к условиям реального учебного процесса в образовательных учреждениях начального профессионального образования; Проводить теоретические и экспериментальные исследования использования современных компьютерных технологий в учебном процессе; Оценивать эффективность компьютерных обучающих систем, в том числе систем дистанционного обучения; Выбирать средства и методы обучения, разрабатывать индивидуальную личностно-ориентированную технологию обучения; Разрабатывать различные виды учебно-программной и методической документации для подготовки рабочих; Разрабатывать комплексы дидактических средств обучения и адаптировать их к реальным условиям учебного процесса в профессиональных образовательных учреждениях; Создавать программные продукты для усовершенствования учебного процесса; Владеть методиками проектирования, организацией проведения занятий по общетехническим и специальным предметам, практическому (производственному) обучению в области информатики; Владеть методиками проектирования педагогических технологий и технико-методического обеспечения для подготовки современного рабочего; Владеть технологией педагогического общения; Владеть технологиями развития личности обучаемого, технологиями обучения и воспитания; Владеть приемами анализа, проектирования, оценки и коррекции образовательного процесса в профессиональной школе; Владеть методиками проектирования, организации дистанционного обучения; Владеть методами выбора языка программирования для конкретных задач образовательного процесса.
Предметная компетентность Проектировать мультимедийные комплексы, предназначенные для использования в учебном процессе, на основе существующих типовых средств вычислительной техники; Создавать графические модели для интерактивных обучающих систем; Устанавливать и настраивать программное и аппаратное обеспечение для компьютерной графики; Работать в графической операционной среде; Применять аппаратные средства вычислительной техники в учебном процессе; Применять математическое моделирование, методы и средства системного моделирования; Пользоваться методиками выбора стандартного периферийного оборудования, разработки аппаратного и программного обеспечения специализированных контроллеров периферии; Применять методы объединения средств вычислительной техники в комплексы и системы (матричные, конвейерные, потоковые, транспьютерные); Использовать вычислительную технику и компьютерные технологии в обучении; Проектировать компьютерные обучающие программы, создавать тестирующие программы для контроля знаний; Использовать вычислительную технику при проектировании, моделировании и организации учебного процесса; Работать с базами данных для Windows; Создавать приложения для Internet; Использовать средства автоматизированного проектирования для разработки конструкторской документации; Проектировать двумерные и трехмерные Web-серверы.






Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 1270. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия