Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Решение педагогической ситуации





Преподаватель, увидев, что главной причиной неуспеваемости учащихся является отсутствие внимания и постоянные разговоры учащихся на уроках, предложил следующее:

- У нас на занятиях много разговоров, и я постоянно вынуждена делать Вам замечания. Это мне не нравится. Мне требуется полная тишина, но когда Вы разговариваете, я вынуждена повторять всё ещё раз. Давайте подумаем обо всём, что бы могло помочь удовлетворению Вашей потребности поговорить и моей потребности в тишине. Я запишу все Ваши предложения на доске. Затем мы обсудим их и вычеркнем те, которые не нравятся Вам или мне.

 

Учащиеся и педагог предложили следующие варианты решений:

1. Пересадить учащихся.

2. Ввести наказания за разговоры.

3. Разрешить разговаривать, когда хочется.

4. Выделить на занятии специальное время для разговоров.

5. Каждый учащийся должен говорить только тогда, когда остальные молчат.

6. Вообще не разговаривать на занятиях.

7. Учить только половину группы, которая хочет учиться, остальные могут разговаривать.

8. Не разговаривать, но шептать.

9. Ничего не писать на занятиях.

 

Как Вы оцениваете попытку педагога подойти к решению конфликта? Может ли она, на Ваш взгляд, дать ощутимый результат?

Какое решение конфликта могли бы предложить Вы?

Литература

1. Андреев В.И. Педагогика творческого саморазвития. - Казань: Изд-во Казанского университета, 1996. - 567 с.

2. Маркова А. К. Психологические критерии и ступени профессионализма учителя. // Педагогика. 1995. № 6.

3. Маркова А. К. Психология труда учителя: Кн. для учителя. - М.: Просвещение, 1993. (Психол. наука - школе). - 190 с.

4. Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школы в процессе его профессиональной подготовки /Ред. И.А. Федорова: Моск. гос. заоч. пед. ин-т. - М.: Просвещение, 1976. - 160 с.

5. Спирин Л.Ф. Теория и технология решения педагогических задач (развивающееся профессионально-педагогическое обучение и самообразование). - М.: РПА, 1997. - 155 с.

Практическое занятие №6.

Тема: Государственный образовательный стандарт высшего профессионально-педагогического образования.

Цель: охарактеризовать понятие «Государственный образовательный стандарт»; сформировать представление о требованиях, предъявляемых ГОС ВПО к специалисту-педагогу.

Задача:

усвоение педагогических знаний на уровне воспроизведения. Практическое использование знаний с целью развития профессиональных умений.

План занятия:

1. Определение понятия «Государственный стандарт высшего профессионально-педагогического образования».







Дата добавления: 2014-11-12; просмотров: 1004. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...


ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...


Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Понятие метода в психологии. Классификация методов психологии и их характеристика Метод – это путь, способ познания, посредством которого познается предмет науки (С...

ЛЕКАРСТВЕННЫЕ ФОРМЫ ДЛЯ ИНЪЕКЦИЙ К лекарственным формам для инъекций относятся водные, спиртовые и масляные растворы, суспензии, эмульсии, ново­галеновые препараты, жидкие органопрепараты и жидкие экс­тракты, а также порошки и таблетки для имплантации...

Тема 5. Организационная структура управления гостиницей 1. Виды организационно – управленческих структур. 2. Организационно – управленческая структура современного ТГК...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия