Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Притяжательные местоимения





 

1. Вместо личных местоимений, указанных в скобках, по­ставьте соответствующие притяжательные местоимения-прилагательные:

 

1. (Tú)..................................... carácter es muy tranquilo. 2. (Vosotros)..................................... respuestas no son correctas. 3. (Vosotros)..................................... consejos son muy útiles. 4. (Yo)..................................... vecina es una mujer vieja. 5. ¿Cuál es el número de (tú)..................................... teléfono? 6. (Tú)..................................... preguntas son extrañas. 7. (Nosotros)..................................... vacaciones pasan bien. 8. (Nosotros)..................................... trabajo es importante. 9. (Yo)..................................... madre ya no está enferma. 10. (El)..................................... proyectos son atrevidos. 11. (El)..................................... enfermedad no es grave. 12. (Еl)..................................... padres viven en Valencia. 13. (Ellos)..................................... plan no es interesante. 14. (Ellos)..................................... conocimientos son sólidos. 15. (Ellas)..................................... presencia alegra a todos. 16. (Ella)..................................... pelo es rubio. 17. (Ella)..................................... ojos son grises.

 

2. Заполните пропуски подходящими по смыслу притяжа­тельными местоимениями-прилагательными (если возмож­ны варианты, укажите их):

 

1. Es.................... traje de él. 2.................. lápices son largos, pero................. plumas son cortas. 3. Sobre la mesa está................. libro de ustedes. 4.................. abrigo está en el armario. 5.................. hijos estudian en la escuela. 6. Leo................. revista. 7.................. hermano trabaja en la empresa donde trabaja................. padre. 8. ¿Dónde están................. cuadernos? 9.................. amigo habla con el profesor. 10. Los estudiantes están en................. aulas. 11. ¿Por qué brillan tanto................. ojos? 12. Niños,................. gritos no nos dejan dormir. 13. Esperamos................. llegada, colegas, para empezar................. entrevista. 14. Uno de................. amigos sabe hablar el portugués. 15. Elisa,................. dudas son infundadas. 16. Pepe, te digo que................. disciplina y................. actos son malos. 17. Amigos, ¿dónde están................. colegas?

 

Parte B:

 

5. Переведите на испанский язык:

 

A. 1. Она недовольна собою. Ты недовольна собою. 2. Он случайно поранил себя. Я случайно поранил себя. 3. Они бу­дут защищать себя сами. Мы будем защищать себя сами. 4. Алехандро всегда носит с собою эту книгу. Я всегда ношу с собою эту книгу. 5. Они чувствовали себя отлично. Ты чувствуешь себя отлично. 6. Бенито хорошо вел себя в обществе. Мы хорошо ведем себя в обществе.

 

B. 1. Вдалеке слышатся чьи-то голоса. 2. Подруги отправились вме­сте домой. 3. Он не думает о себе, для себя ему ничего не на­до. 4. Говорят, что в море еще можно купаться. 5. Они не уз­нали друг друга. 6. Они пошли в парикмахерскую постричься и побриться. 7. Он не мог ничего сделать с собой и потому злился на самого себя. 8. Жена долго причесывалась перед зеркалом, потом они вместе с мужем ушли в театр. 9. В на­шем районе строится много домов. 10. Они смотрели друг на друга и улыбались. 11. Нужно хорошо приготовиться к экзаменам. 12. Летом все лю­бят купаться. 13. Они прогуливались по городу и неожиданно встретились со старыми знакомыми. 14. Садитесь, Хуан, за стол, будем обедать.

 

C. 1. Я ищу его тетрадь. Ты ищешь ее тетрадь. Мы ищем их тетрадь. Они ищут ваши тетради. 2. Я исправляю его ошибки. Ты исправляешь ее ошибки. Мы исправляем их ошибки. Они исправляют ваши ошибки. 3. Я повторяю его слова. Ты повторяешь ее слова. Мы повторяем их диалог. Они повторяют ваше задание.

 

D. 1. Я заканчиваю свою работу. 2. Они любят свой город. Их город очень красивый. 3. Он знает свои обязанности? 4. Мы заняты своими де­лами. 5. Вы постоянно обогащаете свои знания. 6. Они благо­дарят своих учителей. 7. Твое место занято. 8. Моему другу пора уходить. 9. Ты занял свое место? 10. Директор был в своем кабинете. 11. Студенты взяли свои книги. 12. Ваши книги взяли студенты. 13. Мы сдали свои чемоданы в багаж. 14. Носильщик принес наши чемоданы.

 

Parte A:

 

4. Заполните пропуски притяжательными местоимениями-существительными, лицо которых указывают заключенные в скобки личные местоимения; в необходимых случаях поставьте определенный артикль:

 

1. Este lápiz es................. (tú), aquél es................. (yo). 2. Los libros son................. (nosotros). 3. La habitación grande es................. (él). 4. En la percha hay sus bufandas y................. (vosotros) están en la mesilla. 5. Aquí veo mi abrigo y ¿dónde esta................. (tú)? 6. Sobre la mesa están los lápices de Juan y ¿dónde están................. (ustedes)? 7. En el armario hay muchos li­bros: (yo)................. están arriba, (ella)................. abajo pero (tú)................. no están aquí. 8. Mi pluma está sobre la mesa y ¿dónde está................. (tú)? 9. Nuestros padres son obreros y ¿qué son................. (vosotros)? 10. Tus amigos estudian en la escuela técnica y ¿qué hacen................. (él)? 11. Mi deporte fa­vorito es el fútbol y ¿................. (tú)? 12. Nuestros asientos están ocupados y ¿................. (ustedes)?

 

5. Ответьте на вопросы, используя соответствующие при­тяжательные местоимения-существительные, лицо и число которых указано в скобках:

 

A. Образeц: ¿De quién es el libro? (1 л. ед. ч.) - Es mío.

 

1. ¿De quién son los cuádrenos? (1 л. мн. ч.)........................................ 2. ¿De quiénes es la mesa? (3 л. мн. ч.)........................................ 3. ¿De quiénes son los tapices? (2 л. мн. ч.)........................................ 4. ¿De quién es este billetero? (2 л. ед. ч.)........................................ 5. ¿De quién son los mapas? (3 л. мн. ч.)........................................ 6. ¿De quién es la bolsa? (1 л. ед. ч.)........................................ 7. ¿De quién es la pluma? (3 л. ед. ч.)........................................

 

B. Образeц: ¿Es ésta su habitación de Ud.? - No, no es mía. или: Sí, es mía.

 

1. ¿Son sus revistas (de Uds.)?........................................ 2. ¿Es su libro (de Ud.)?....................................... 3. ¿Son tus zapatos?........................................ 4. ¿Son vuestros periódicos?........................................ 5. ¿Son sus pelotas (de ellos)?........................................ 6. ¿Es su abrigo (de ella)?........................................

7. Заполните пропуски подходящими по смыслу притяжательными местоимениями-существительными (если возможны варианты, укажите их); в необходимых случаях по­ставьте соответствующие артикли:

1. Esta pelota es.................. 2. Mi sombrero es negro y................. es blanco. 3. Estos periódicos son................. y aquéllos son.................. 4. Vuestras proposi­ciones son buenas pero................. son mejores. 5. Aquella rasa es.................. 6. Tu aula no es tan grande como................ 7. Aquel sombrero es.................. 8. Vuestros parientes están en Moscú y................. viven en San Petersburgo. 9. La hermana de Andrés es más bonita que.................. 1o.................. me preocupa más que lo mío. 11. ¿Dónde están tus documentos? Aquí hay sólo.................. 12. Su padre es más joven que.................. 13. Nuestra biblioteca es tan grande como................. 14. Te he devuelto tu li­bro pero tu amiga no quiere devolverme................. 15. Tengo buenos guantes pero................. me gustan más. 16. Cada persona tiene sus preocupa­ciones: ustedes................. y nosotros.................. 17. Creo que los míos me esperan en casa y ¿dónde están.................? 18. Yo hago................. y tu haces lo tuyo. 19. Ahora comprendo que sus asuntos no son tan buenos como..................







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 580. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Менадиона натрия бисульфит (Викасол) Групповая принадлежность •Синтетический аналог витамина K, жирорастворимый, коагулянт...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...

Тактика действий нарядов полиции по предупреждению и пресечению правонарушений при проведении массовых мероприятий К особенностям проведения массовых мероприятий и факторам, влияющим на охрану общественного порядка и обеспечение общественной безопасности, можно отнести значительное количество субъектов, принимающих участие в их подготовке и проведении...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия