Язык науки. Происхождение и природа научных абстракций.

Первоначальные формы научного познания возникли на основе обыденного познания, а затем отпочковались от него. Сейчас м/у обыденным и научным познанием существует целый ряд различий. Одно из них сводится к тому, что наука имеет дело с особым набором объектов реальности, не сводимых к объектам обыденного опыта.

Особенности объектов науки делают недостаточными для их освоения и те средства, которые применяются в обыденном познании. Хотя наука и пользуется обыденным языком, она не может только на его основе описывать и изучать свои объекты. Во-первых, обыденный язык приспособлен для описания и предвидения объектов, вплетенных в наличную практику человека (наука же выходит за ее рамки); во-вторых, понятия обыденного языка нечетки и многозначны, их точный смысл чаще всего обнаруживается лишь в контексте языкового общения, контролируемого повседневным опытом. Наука же не может положиться на такой контроль, поскольку она преимущественно имеет дело с объектами, не освоенными в обыденной практической деятельности. Чтобы описать изучаемые явления, она стремится как можно более четко фиксировать свои понятия и определения.

Язык науки - определенное множество правил построения формализованного языка, которые имеют общезначимый характер.

Научные языки строятся на базе обычного, естественного языка, но отличаются от него значительно большей точностью и строгостью. Поскольку естественный язык развивался прежде всего в целях коммуникации, то его совершенствование происходило по линии достижения легкости общения. Поэтому в нем отсутствуют жесткие правила построения языковых выражений, многие правила специально не формулируются, а подразумеваются, вследствие этого всегда может возникнуть недоразумения. Чтобы исключить такого рода нежелательные явления, логика науки использует для построения научных языков формальные дедуктивные методы математики. Она абстрагируется от конкретного, содержательного значения рассматриваемых в языке терминов и высказываний, чтобы достичь необходимой для науки точности рассуждений.

Выработка наукой специальной языка, пригодного для описания ею объектов, необычных с точки зрения здравого смысла, является необходимым условием научного исследования. Язык науки постоянно развивается по мере ее проникновения во все новые области объективного мира. Причем он оказывает обратное воздействие на повседневный, естественный язык. Естественный язык более пластичен, но он не строг, значения слов многочисленны, смысловые структуры размыты. Задача научного знания состоит в том, чтобы вывести ценностное знание за рамки науки, строго определить область значений для предметного знания, достичь соответствия значения и смысла. В первую очередь эти задачи выполняют логика и математика.

Ряд задач наука решает посредством языка:

- выделение мысли об объекте (предметный аспект)

- осуществление научно-исследовательской деятельности (операционный аспект)

- определение отношения к цели деятельности ученого (ценностный аспект)

В любом научном тексте существует 3 слоя:

- нетерминологическая лексика

- термины эмпирического уровня

- термины теоретического уровня

Эмпирический уровень языка науки - это язык наблюдения, он близок к естественному языку по гибкости и лексике, отличается от него строгостью терминов (тело, масса, физическая величина), в нем не слишком много общенаучных понятий.

Теоретический уровень языка науки - система исходных понятий, принципов и гипотез, включает выводимые из теории наглядные образы; чувственная данность устраняется. Теоретический уровень языка науки первичен, исходен, поскольку из теоретического уровня языка выводится эмпирическое знание. В теоретическом тексте нетерминологической лексики почти нет. В основном он содержит обобщения результатов теоретической деятельности. Чем более теоретический язык используется, тем сильнее в нем элиминированы ценностные основания, тем больше мы видим, что речь идет о сверхчувственном, которое представлено на идеализированном языке, образующемся в результате абстрагирования и формализации.

Кроме идеализаци, существует другой путь формирования абстракций - на эмпирическом уровне.

Абстракции в этом случае - эмпирические объекты. Их следует отличать от объектов реальности. Эмпирические объекты - это абстракции, выделяющие в действительности некоторый набор свойств и отношений вещей. Реальные объекты представлены в эмпирическом познании в образе идеальных объектов, обладающих жестко фиксированным и ограниченным набором признаков. Реальному же объекту присуще бесконечное число признаков. Любой такой объект неисчерпаем в своих свойствах, связях и отношениях. Каждый признак эмпирического идеального объекта можно обнаружить в реальном объекте, но не наоборот. Происхождение таких абстракций - абстрагирование через обобщение.

Другой путь формирования абстракций - идеализация. Они относятся уже к теоретическому познанию.

Теоретические идеальные объекты (идеализированные объекты, абстрактные объекты, теоретические конструкты - их другие названия) - основное средство теоретического исследования. Это - особые абстракции, в которых заключен смысл теоретических терминов. Ни одна теория без применения таких объектов не строится.

Их примеры - материальная точка, абсолютно твердое тело, товар, который обменивается на другой товар строго в соответствии с законом стоимости (происходит абстрагирование от колебаний рыночных цен).

Идеализированные теоретические объекты, в отличие от эмпирических объектов, наделены не только теми признаками, которые мы можем обнаружить в реальном взаимодействии реальных объектов, но и признаками, которых нет ни у одного реального объекта. Например, материальную точку определяют как тело, лишенное размера, но сосредоточившую в себе всю массу тела. Таких тел в природе нет. Они выступают как результат нашего мыслительного конструирования, когда мы абстрагируемся от несущественных (в том или ином отношении) связей и признаков предмета и строим идеальный объект, который выступает носителем сущностных связей. В реальности сущность нельзя отделить от явления, одно проявляется через другое. Задача же теоретического исследования - познание сущности в чистом виде. Введение в теорию абстрактных, идеализированных объектов как раз и позволяет решить эту задачу.