Тема 8. Психология воспитанияПлан: 1. Психологические теории процесса воспитания. 2. Психологические механизмы воспитательных воздействий. 3. Особенности детско-родительских отношений: типы, личностные детерминанты, последствия для развития личности ребенка. 4. «Трудные» дети. Психологические критерии их выявления. Личностные особенности трудных детей (мотивационно-потребностная сфера, самооценка, психологические защиты, к которым они прибегают). 5. Проблема школьной дезадаптации.
Литература 1. Азаров Ю.П. Тайны педагогического мастерства. – Учебное пособие. – М.: Изд-во Московского психологического ин-та Ворнеж: МОДЕК, 2004. 2. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. – М.: Произведение, 1988. 3. Леви В.Л. Как воспитывать родителей или Новый нестандартный ребенок: с авторскими иллюстрациями. – М.: Торобован, 2007.
Тема 9. Психология педагогической деятельности и общения План: 1. Специфические особенности педагогической деятельности, ее структура. 2. Мотивация педагогической деятельности. 3. Индивидуальный стиль педагогической деятельности. 4. Педагогическое общение как взаимодействие. 5. Барьеры и конфликты в педагогическом взаимодействии.
Литература 1. Зимняя И.А. Педагогическая психология. – Ростов-на Дону, 1997. 2. Кан- Калик В.А. Педагогическое творчество. – М.: Педагогика. 1990. 3. Маркова А.К. Психология труда учителя. Кн.: Просвещение, 1993. Тема 10.. Социально- психологические аспекты воспитания План. 1. Теоретические вопросы воспитания. 2. Цели, средства и методы воспитания. 3. Теории воспитания. 1. Общение и воспитание 2. Коллектив и развитие личности 3. Семья и воспитание. Литература 1. Немов Р.С. Психология. В 2-х кн. Кн. 2. – М.: Просвещение, 1994. 2. Реан А.А. Психология и педагогика. – Санкт-Петербург: Питер, 2002. 3. Психология семьи. Хрестоматия. – Самара, Изд. Дом «Бахрах – М», 2002. 4. Смирнова Е.О., Соколова М.В. Структура и динамика родительского отношения в онтогенезе ребенка. //Вопросы психологии. – 2007. - № 2. – С.57-68. 5. Райгородский Д.Я. Психология семьи. – Самара. Изд. Дом «Бахрах – М», 2002. 6. Реан А.А. Психология и педагогика. – Санкт - Петербург: Питер, 2002. 7. Возрастная и педагогическая психология: хрестоматия для студентов педвузов (сост. И.В. Дубровина, АМ Прихожан). – М.: Академия, 2003. Тема 11. Психологические особенности воспитания детей на разных возрастных этапах План. 1. Воспитание в домашнем труде. 2. питание в играх 3. Воспитание в учении. 1. Воспитание старшеклассников в школе 2. Воспитание в общении со сверстниками. 3. Воспитание через средства массовой информации
Литература. 1. Возрастная и педагогическая психология. Под. Ред. А.В. Петровского. – М.: Просвещение, 1973. 2. Реан А.А. Психология и педагогика. – Санкт- Петербург, 2002. 3. Алексеева Г.М. Преодоление поведенческих нарушений у детей дошкольного возраста.//Психолог в детском саду. – 2007. – 3 2. – С. 3-32. 1. Немов Р.С. Психология. н.2. – М.: Просвещение, 1997. 2. Кон И.С. Психология ранней юности. – М.: Просвещение, 1989. 3. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Ростов-на – Дону: Феникс, 2003. 4. Этносоциальный подход в воспитании психопрофилактике //Психологический журнал. – 2003. – Т 24. - - № 25. – С.87-80. 5. Талызина Н.Ф. Педагогическая психология. – М.: Академия, 1998.
Тема 12. Основные виды отклоняющегося поведения личности План. 1. Агрессивное поведение 2. Делинквентное поведение. 3. Зависимое поведение. 4. Цели и принципы поведенческой коррекции. 5. Стимулирование позитивной мотивации. 6. Методы коррекции эмоциональных состояний. 7. Методы саморегуляции.
Литература. 1. Змановская Е.В. Девиантология. /психология отклоняющегося поведения. – М. Академия, 2006. 2. Краузе М.П. Дети с нарушениями в развитии. – М.: Академия, 2006. 3. Максимова И,Ю. Психологическая профилактика алкоголизма и наркомании несовершеннолетних. – Ростов-на-Дону, 2000. 4. Алкогольная и наркотическая зависимость у подростков: пути преодоления. Учебное пособие под ред. Э.Ф. Вагнера. – М.: Академия, 2006. 5. Столяренко Л.Д. Педагогическая психология. – Ростов-на- Дону: Феникс, 2003. 6. Максимова И.Ю. Психологическая профилактика алкоголизма и наркомании у несовершеннолетних. – Ростов- на- Дону, 2000. 7..Фридман Л.М. Психология детей и подростка. Справочник для учителей и воспитателей.. – М.: Изд. во Института психотерапии, 2003. Задания для самостоятельной работы (очная форма обучения, срок обучения 5 лет - 2 курс 3 семестр) Темы для самостоятельного изучения. Формы отчетности.
|
