время: 2 часа
Вопросы к семинарским занятиям:
1. Выделение компонентов темперамента в различных подходах (В.Д.Небылицын, В.С.Мерлин, Г.Айзенк, Д.Кейрси и др.).
2. Соотношение предметного и коммуникативного аспектов в компонентах темперамента в теории В.М.Русалова.
3. Закономерности связи темперамента и психического развития в теории Я. Стреляу.
Самостоятельные занятия:
1. Составьте перечень компонентов темперамента выделенных в теориях различных авторов.
2. Определите свой доминирующий тип темперамента.
Семинар 3. Закономерности проявления различных свойств и типов темперамента в деятельности и общении. Особенности взаимодействия с представителями разных типов темперамента.
время: 2 часа
Вопросы к семинарским занятиям:
1. Проявление темперамента в учебной и профессиональной деятельности, в общении.
2. Формирование индивидуального стиля деятельности.
3. Как следует взаимодействовать с представителями того или иного типа темперамента?
4. Проблема компенсации в деятельности психологических особенностей, связанных с типом темперамента.
5. Сравнение психологических подходов взаимосвязи темперамента и характера.
Самостоятельные занятия:
1. Работа в группах по следующим вопросам:
1). Система взаимодействия и взаимоотношений учителя с учащимися с доминированием разных типов темперамента.
2). Темперамент и деятельность. Формирование индивидуального стиля деятельности. Разработка реестров профессий, наиболее оптимальных для представителей каждого типа темперамента.
Организация – студенты равномерно делятся на 4 группы и в течение 15 минут обсуждают поставленные вопросы в своей группе, отражая информацию о представляемом типе темперамента. Представление и обсуждение результатов групповой работы.
Литература к семинарам 1-3:
Основная:
1. Гуревич К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы. – М., 1970.
2. Мерлин В.С. Психология индивидуальности. - М., Воронеж, 1996.
3. Психология индивидуальных различий. Тексты. – М: МГУ, 1982.
4. Русалов В.М. Предметный и коммуникативный аспекты темперамента человека // Психологический журнал. - 1989. - Т.10. - N 1.
5. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. - М., 1982.
6. Хрестоматия по психологии индивидуальных различий /Под ред. Гиппенрейтер Ю.Б. и др. - М., 1999.
Дополнительная:
1. Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. – М.: Планета детей, 1997.
2. Климов Е.А. Индивидуальный стиль деятельности в зависимости от типологических свойств нервной системы. – Казань, 1969.
3. Маркова А.К., Никонова А.Я. Психологические особенности индивидуального стиля деятельности учителя // Вопросы психологии. – 1987, № 5.
4. Мерлин В.С. Очерк теории темперамента. - М., 1964.
5. Русалов В.Н. Опросник структуры темперамента. – М.:Смысл, 1992.
6. Русалов В.М. Пол и темперамент // Психологический журнал. – 1993, № 6.
7. Стили человека: психологический анализ / Под ред. А.В.Либина. – М.: Смысл, 1998.
ХАРАКТЕР
Семинар 1. Представления о характере в отечественной и зарубежной психологии. Соотношение понятий «характер» и «личность», «характер» и «темперамент».
время: 2 часа
Вопросы к семинарским занятиям:
1. Основные подходы к пониманию природы характера.
2. Представления о характере в отечественной психологии.
3. Понимание характера в зарубежной психологической литературе.
Самостоятельные занятия:
подготовьте сообщения по темам:
- Отечественные психологические теории, изучающие характер.
- Теории зарубежной психологической литературы, изучающие характер.
Семинар 2. Характер как система отношений человека к другим людям, к миру, к самому себе. Становление характера в процессе социализации индивида. Проблема формирования и воспитания характера.
время: 2 часа
Вопросы к семинарским занятиям:
1. Закономерности становления черт характера в онтогенезе человека.
2. Как понимать выражения: «сильный характер», «твердый характер», «цельный характер», «бесхарактерный человек»?
3. Факторы, влияющие на формирование характера.
4. Формирование характера в процессе социализации индивида.
Самостоятельные задания:
1. Составьте типологию качеств характера (волевые, интеллектуальные и т.д.) и подберите к ним примеры.
