Cеместр. 1.Круг задач, решаемых психологами в различных сферах материальной и духовной жизни общества

1.Круг задач, решаемых психологами в различных сферах материальной и духовной жизни общества. Отрасли психологии.

2.Житейская и научная психология: связь и различия.

3.Проблема соотношения «академической» (теоретической и экспериментальной) и практической психологии.

4.Внешние и внутренние факторы развития психологической науки.

5.Общее представление о методах психологии.

6.Душа как исторически первый предмет психологии.

7.Путь Р.Декарта к понятию сознания.

8.Предмет и методы эмпирической психологии сознания. Свойства сознания.

9.Метод интроспекции, его сущность, варианты и принципиальные ограничения.

10.Интроспекция и самонаблюдение: связь и различия.

11.Понятие ассоциации в психологии.

12.Ассоциация как механизм работы сознания в ассоциативной психологии. Виды ассоциаций.

13.Понятие «бессознательного» в психоанализе З.Фрейда. Предсознательное и бессознательное.

14.Методы исследования бессознательного, по Фрейду.

15.Понятие установки в психологии (по работам Д.Н.Узнадзе).

16.Экспериментальные исследования фиксированной установки.

17.Возможные классификации неосознаваемых явлений.

18.Понятие «поведение» в бихевиоризме. Схема «стимул — реакция».

19.Понятие «промежуточные переменные» и экспериментальные исследования поведения в необихевиоризме (по работам Э.Толмена).

20.Понятие целостного подхода в психологии.

21. Понятие «гештальт» в психологии. Примеры экспериментальных исследований в гештальтпсихологии.

22.Понятие гуманистической психологии в широком и узком смыслах слова.

23.«Компьютерная метафора» и примеры экспериментальных исследований в когнитивной психологии.

25.Основные положения культурно-исторического подхода в психологии (по работам Л.С.Выготского)

26.Понятие высших психических функций (ВПФ). Их строение и свойства.

27.Историческое развитие познавательных процессов в работах А.Р.Лурия.

28.Предпосылки возникновения и сущность деятельностного подхода в психологии.

29.Принцип единства сознания и деятельности.

30.Общее строение деятельности, по А.Н.Леонтьеву,

31.Взаимопереходы «составляющих» деятельности.

32.Соотношение «внешней» и «внутренней» деятельности. Проблема интериоризации.

33.Необходимость психического отражения (описание ситуаций, где психика не нужна и где она необходима).

34.Раздражимость и чувствительность. Понятие биотических и абиотических раздражителей.

35.Условия возникновения психического отражения. Психическое как ориентировочная часть (функция) деятельности субъекта.

36.Общее представление о стадиях развития психики в филогенезе (по А.Н.Леонтьеву).

37.Роль психики в эволюции животного мира.

38.Деятельность животных и деятельность человека: качественные различия.

39.Необходимость возникновения сознания в антропогенезе. Его социальная обусловленность и опосредствованность «психологическими орудиями».

40.Роль языка в возникновении сознания. Функции языка.

Психика как деятельность и психика как образ.

43. Современные дискуссии по проблеме предмета психологии.

44. Различие понятий метода и методики в психологии.

45. Классификация методов психологического исследования.

46. Особенности методов психологического воздействия на человека.

47. Психодиагностические методы.

48. Методы организации научного психологического исследования: лонгитюдный метод.

49. Биогенетический закон и решение проблемы соотношения филогенеза и онтогенеза.

50. Проблемы неравномерности развития психики, выделения стадий и кризисов развития личности. Различия в потребностной сфере человека и животного

51. Мотивация и иерархия потребностей по А. Маслоу.

52. Деятельностное представление об иерархии мотивов. Личность как

иерархия мотивов

53.Мотивация учебной и научной деятельностей

54.Нарушение пищевого поведения человека

55. Самоактуализация: понятие и характеристики самоактуализирую-

щейся личности. Фрустрационная устойчивость.