Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Самостоятельная работа. 1. Составьте описательный портрет индивида, характеризующий его как «эмоционального» и «неэмоционального».




Доверь свою работу кандидату наук!
Поможем с курсовой, контрольной, дипломной, рефератом, отчетом по практике, научно-исследовательской и любой другой работой

1. Составьте описательный портрет индивида, характеризующий его как «эмоционального» и «неэмоционального».


2.Подготовьте сообщения по темам:
- Эмоции в жизни человека.
- Изучение эмоций в различных психологических теориях.
- Развитие эмоциональной сферы личности.

Семинар 2. Современные психологические теории эмоций. Классификации эмоций. Особенности проявления, переживания, выражения отдельных эмоций. Эмоции и механизмы психологической защиты личности.

время: 4 часа

Вопросы к семинарским занятиям:

1. Основания для выделения различных видов эмоций (на примере теорий К. Изарда, Р.Плутчика).
2. По каким признакам различаются основные виды эмоций.
3. Каковы причины и как происходит социализация эмоций (на примере любой эмоции)?
4. Чувства и их виды.
5. Свойства чувств.
6. Как связаны эмоции и механизмы психологической защиты личности (на примере собственной ведущей эмоции)?

Самостоятельная работа:
1. Составьте описания различных видов эмоций по 3 составляющим – собственные переживания, внешние проявления и физиологическая реакция.


2. Подготовьте фотографии, картинки, изображения людей, испытывающих различные эмоции. Они понадобятся для узнавания эмоциональных переживаний и составления описаний эмоционального состояния личности.

Семинар 3. Виды эмоциональных состояний. Специфические особенности состояний аффекта, стресса, тревожности, фрустрации. Понятия стресса и дистресса. Адаптационная функция стресса. Индивидуально-личностные особенности проявления эмоциональных состояний.

время: 4 часа

Вопросы к семинарским занятиям:

1. Эмоциональные состояния – тревожность, агрессивность и т.д.
2. Особенности аффекта как эмоционального состояния и использование способов диагностики аффекта.
3. Различия ситуационной и личностной тревожности. Нужно ли бороться с тревожностью?
4. Понятие стресса и его структура. Стресс как адаптационный синдром.
5. Соотношение понятий «стресс» и «дистресс».
6. Значение стресса в жизни человека, способы профилактики и преодоления стресса.
7. От каких индивидуальных качеств зависит поведение человека в стрессовой ситуации?

 

Самостоятельная работа:

1. Подготовьте сообщения о психологических особенностях поведения человека в стрессовой ситуации.
3. Проведите наблюдение за эмоциональными реакциями субъекта, воспользовавшись протоколом в Таблице.


Таблица. Протокол стандартизированного систематического наблюдения за эмоциональными и иными реакциями субъекта.

Дата и время Высказывание (направленность вербальной активности; локализация, конкретизация речевой деятельности) Действие (движение, акт поведения, поступок) Экспрессивная (невербальная, двигательная) реакция (пантомимика) Вид, тип, форма (характеристика) проявляемой эмоции Выражение чувственного отношения (к явлению, процессу, объекту, другому субъекту)
           
           

3. Проведите творческое исследование и напишите эссе, анализирующее вашу ведущую эмоцию и ведущий механизм психологической защиты.

Литература к семинарским занятиям 1-3.

Основная:
1. Василюк Ф.Е. Психология переживания. – М., 1984.
2. Изард К. Эмоции человека. – М., 1980, Психология эмоций. – СПб, 1999.
3. Китаев-Смык Л.А. Психология стресса. – М., 1983.
4. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. – М.: Смысл, 2000.
5. Леонтьев А.Н. Потребности, мотивы и эмоции. – М., 1971.
6. Психология эмоций: Тексты. / Под ред. Вилюнаса В.К., Гиппенрейтер Ю.Б. – М., 1984.
7. Романова Е.С., Гребенников Л.Р. Механизмы психологической защиты. – М., 1996.
8. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – М., 1989, СПб: Питер, 2002.
9. Селье Г. Стресс без дистресса. – М., 1982.
10. Хрестоматия по общей психологии. Разд. 2. Мотивы, потребности, эмоции. Личность. / Под ред. Петухова В.В. – М., 1997.
11. Якобсон П.М. Психология чувств и мотивации. – М., МПСИ, 1998.

Дополнительная:
1. Бодров В.А. Информационный стресс. – М.: ПЕР СЭ, 2000.
2. Вилюнас В.К. Психология эмоций. – СПб, 2004.
3. Додонов Б.И. В мире эмоций. – Киев, 1987.
4. Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – СПб, 2001.
5. Куликов Л.В. Психология настроения. – СПб, 1997.
6. Леонова А.Б., Кузнецова А.С. Психопрофилактика стрессов. – М., 1993.
7. Психология мотивации и эмоций / Под. Ред. Ю.Б. Гиппенрейтер и М.В. Фаликман. – М.: ЧеРо, 2002. – 752 с. (Серия: Хрестоматия по психологии).
8. Рейковский Я. Экспериментальная психология эмоций. – М.: Прогресс, 1979.
9. Симонов П.В. Эмоциональный мозг. – М., 1981.
10. Фресс П., Пиаже Ж. Экспериментальная психология. Вып.5. – М., 1975.
11. Черепанова Е.М. Психологический стресс: помоги себе и ребенку. – М., 1996.
12. Эмоциональный стресс // Под ред. В.Н.Мясищева. – Л.: Медицина, 1970.
13. Якобсон П.М. Эмоциональная жизнь школьника. – М., 1966.

ВОЛЯ

Семинар 1. Различные подходы к пониманию воли в истории философии и психологии. Детерминизм и свобода воли. Критерии волевого поведения. Связь воли с произвольной регуляцией движений и действий.

время: 2 часа

Вопросы к семинарским занятиям:

1. Определение понятия «воля».
2. Как решалась проблема свободы воли в рамках различных направлений философии и психологии?
3. В чем проявляется воля?
4. В чём заключается специфика волевого психического процесса?
5. Чем отличается волевой человек от безвольного.
6. Что такое произвольность и в чем ее проявления?
7. Общее и отличия в понятиях воли и произвольности.
8. Что представляет собой высшая психическая функция произвольности/непроизвольности в протекании (в осуществлении) психических познавательных процессов?

Самостоятельная работа:
1. Проанализируйте образа героя. И. И. Обломова в одноименном произведении И.А. Гончарова.
2. Подберите методики, изучающие произвольность учащихся.







Дата добавления: 2015-10-19; просмотров: 1592. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2022 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия








Поможем в написании
> Курсовые, контрольные, дипломные и другие работы со скидкой до 25%
3 569 лучших специалисов, готовы оказать помощь 24/7