Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Державні стандарти освіти.





Закон України „Про освіту”(ст.15) визначає, що „Державні стандарти освіти

встановлюють вимоги до змісту, обсягу і рівня освітньої і фахової підготовки в Україні. Вони є

основою оцінки освітнього та освітньо-кваліфікаційного рівня громадян незалежно від форм

одержання освіти. Державні стандарти освіти розробляються окремо з кожного освітнього та

освітньо-кваліфікаційного рівня і затверджуються Кабінетом Міністрів України”.

Затверджені вже державні стандарти для початкової та середньої школи. Завершується

розробка стандартів вищої освіти.

Затверджено галузеві стандарти вищої освіти за різними спеціальностями напряму

„Педагогічна освіта”, кваліфікації „ бакалавр педагогічної освіти, вчитель середньої

загальноосвітньої школи ІІ ступеня”, (термін навчання 4 роки). В них узагальнюються вимоги з

боку держави, світового співтовариства та споживачів випускників до змісту освіти і навчання.

Галузевий стандарт містить освітньо-кваліфікаційну характеристику (ОКХ) випускника

вищого навчального закладу та освітньо-професійну програму (ОПП).

Освітньо-

кваліфікаційна характеристика (ОКХ) випускника відображає соціальне замовлення на підготовку

фахівця з урахуванням аналізу професійної діяльності та вимог до змісту освіти та навчання з боку

держави та окремих замовників фахівців.

ОКХ – це державний нормативний документ, в якому узагальнюється зміст освіти, тобто

відображається місце фахівця в структурі господарства держави і вимоги до його компетентності,

інших соціально важливих властивостей та якостей.

ОКХ встановлює галузеві кваліфікаційні вимоги до соціально-виробничої діяльності

випускника вищого навчального закладу з певної спеціальності та освітньо-кваліфікаційного рівня

і державні вимоги до властивостей та якостей особи, яка здобула певний освітній рівень

відповідного фахового спрямування.

ОКХ визначає, яку професійну роботу здатний виконувати фахівець.

Також ОКХ визначає: типи діяльності, типові задачі діяльності та уміння, які повинен мати

випускник ВНЗ. Наприклад:

Тип

Назва

типового

 

Зміст уміння

Шифр

діяльності завдання діяльності

Шифр

уміння

типового

завдання

діяльності

 

Складання

плану

 

Володіти

 

роботи класного керівника

знаннями про види

діяльності і обов’язки

класного

керівника.

Усвідомлювати і вміти

аналізувати

педагогічні завдання,

пов’язані

з

виконанням обов’язків

класного керівника і

т.д.

 

Освітньо-професійна програма (ОПП) є державним нормативним документом, в якому

визначається нормативний зміст навчання, встановлюються вимоги до змісту, обсягу та рівня

освітньої та професійної підготовки фахівця відповідного освітньо-кваліфікаційного рівня певної

спеціальності.

Зміст і структура ОПП передбачає

– розподіл часу за видами і формами діяльності студентів; максимальний обсяг навчального

навантаження студента протягом тижня (54 год.), теоретичного навчання (28 год.)+ фізвиховання,

тривалість канікул (2+ 6–8 тижнів).

ОПП передбачає такі цикли підготовки:

– гуманітарну;

– соціально-економічну;

– природничо-математичну;

– професійно орієнтовану (професійну і практичну).

Кожен із циклів має нормативну і варіативну частини (дисципліни, які встановлює

навчальний заклад та дисципліни за вибором студентів).

Професійно-педагогічна підготовка здійснюється шляхом вивчення таких дисциплін:

– психологія – 216/4;

– педагогіка – 216/4;

– вікова фізіологія і валеологія – 108/2;

– методика навчання –216/4.

Література для самоосвіти

1. Державна Національна програма „Освіта”.– К., 1994.

2. Державна програма „Вчитель” // Освіта України.– 2004.– 21 квітня.

3. Закон України „Про освіту”.– К., 1996.

4. Кваліфікаційні характеристики педагогічних працівників: Учитель // Освіта.– 1994.– 26

січня.

5. Конституція України. – К.,1996.

6. Кузьминський А.І., Омельченко В.Л. Педагогіка: Підручник.– К.: Знання–Прес, 2003.–

С.15–25.

7. Національна доктрина розвитку освіти.– К., 2002.

8. Педагогіка: Хрестоматія /Уклад.: А.І.Кузьмінський, В.Л.Омеляненко. – К.: Знання-Прес,

2003. – С.13-31.

9. Педагогічна майстерність /За ред. І.А.Зязюна.– К.: Вища школа, 1997.– С. 8 – 26, 38– 44.

10. Ягупов В.В. Педагогіка: Навчальний посібник.– К.: Либідь, 2003.–160-194.

 







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 252. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Основные симптомы при заболеваниях органов кровообращения При болезнях органов кровообращения больные могут предъявлять различные жалобы: боли в области сердца и за грудиной, одышка, сердцебиение, перебои в сердце, удушье, отеки, цианоз головная боль, увеличение печени, слабость...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Пункты решения командира взвода на организацию боя. уяснение полученной задачи; оценка обстановки; принятие решения; проведение рекогносцировки; отдача боевого приказа; организация взаимодействия...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия