Студопедия — Введение. За последние годы в связи с происходящими в нашей стране социаль­но-экономическими изменениями, частью которых является и ре­форма высшего образования
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Введение. За последние годы в связи с происходящими в нашей стране социаль­но-экономическими изменениями, частью которых является и ре­форма высшего образования






За последние годы в связи с происходящими в нашей стране социаль­но-экономическими изменениями, частью которых является и ре­форма высшего образования, увидели свет самые разнообразные учебники и учебные пособия по курсу философии, предназначенные для студентов вузов. В этих учебниках была преодолена имевшая место в прошлом некоторая односторонность, заключавшаяся в том, что содержание и история философии рассматривались как про­цесс подготовки и формирования марксистско-ленинского учения, а идеи и концепции, выдвинутые представителями других направле­ний и школ, подчас недооценивались.

Новая литература значительно расширила круг философов, зна­ние биографий и основных идей которых — показатель успешного освоения учебного курса. Несомненна положительная роль этих из­менений в формировании духовного облика будущих специалистов, в их приобщении к культуре. Вместе с тем указанные изменения со­провождались и некоторыми негативными моментами. В силу пере­груженности курсов философии сугубо философским материалом стали значительно меньше времени уделять рассмотрению роли кон­кретно-научных вопросов в формировании логических и методологи­ческих навыков будущих специалистов, в понимании ими философ­ского и культурного значения крупнейших открытий и обобщений в естествознании и социально-гуманитарных науках. Поэтому уча­щиеся — студенты и аспиранты — затрудняются ответить на такие, например, вопросы: «В чем философское значение открытия зако­на сохранения и превращения энергии? Что такое наука, когда она возникла? Что такое энтропия? Что такое молекулярная биология? В чем философский смысл трудов Коперника? Кто такие Винер, Эшби? Каковы современные космогонические представления? В чем смысл социальной экологии? Кто такой Ч. Дарвин, в чем смысл его учения и что такое глобальный эволюционизм? Что такое синерге­тика и в чем ее философский смысл?» и т. п.


Иными словами, в преподавании философии произошло разоб­щение конкретно-научного и философского знания. Преодолению этого разрыва должен служить курс истории и философии науки, причем преодолению как в умах учащихся, так и в головах препо­давателей, которые зачастую наряду со своими учениками не могут ответить на приведенные выше вопросы. Именно этими соображе­ниями руководствовался авторский коллектив настоящего учебни­ка, подготавливая его к изданию.

Учебное пособие подготовлено в соответствии с программой эк­замена кандидатского минимума по истории и философии науки, разработанной Министерством науки и образования Российской Фе­дерации. Изложение материала рассчитано на читателя, не имеюще­го фундаментальной философской подготовки, но в достаточной степени знакомого с той или иной отраслью научного знания и же­лающего как успешно сдать кандидатский экзамен, так и овладеть навыками самостоятельного научного исследования.

Особая роль в подготовке и написании учебника принадлежит заведующему кафедрой философии науки и техники факультета философии и политологии СПбГУ доктору философских наук, про­фессору Э. Ф. Караваеву — именно он является автором логико-ме­тодологического раздела учебника.

Выпуская в свет данный труд, мы надеемся, что он будет способ­ствовать успешной философской подготовке соискателей степени кандидата наук различных нефилософских специальностей. Мы по­нимаем, что наш труд со временем может быть улучшен, и рассчи­тываем на конструктивную критику со стороны наших читателей, на их предложения по дальнейшему совершенствованию учебного пособия.

Редакторы-составители А. С. Мамзин, Е. Ю. Сиверцев Авторы: Алексеев Б. Т. — кандидат философских наук (4.3); Ан­тонова О. А. — доктор философских наук (5.7-5.9); Бавра Н. В. — кандидат философских наук (5.6); Зобов Р. А. — доктор философских наук (4.8); Зобова М. Р. — кандидат философских наук (4.6, 4.7); Иванов А. Ф. — доктор философских наук (2.2, 3.1, 3.2); Карава­ев Э. Ф. — доктор философских наук (1.1-1.12); Кауфман И. С. - кандидат философских наук (2.8-2.10); Мамзин А. С. — доктор философских наук (введение — совместно с Е. Ю. Сиверцевым, 4.1, 4.4, 4.5.); Петров К. М. — доктор географических наук (4.9); Положен- цевА. М. — кандидат философских наук (2.4, 2.11, 2.13, 5.2, 5.3, 5.11); РазеевД. Н. — кандидат философских наук (2.1); Сиверцев Е. Ю. — кандидат философских наук (введение — совместно с А. С. Мамзи- ным, 2.12, 3.5); Чеботарева Е. Э. — кандидат философских наук (3.3, 3.4, 4.10, 5.10); Шапошникова Ю. В. — кандидат философских наук (2.5-2.7, 4.2, 5.4); Шиповалова Л. В. — кандидат философских наук (2.3, 5.1, 5.5).








Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 215. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час Искусство подбора персонала. Как оценить человека за час...

Этапы творческого процесса в изобразительной деятельности По мнению многих авторов, возникновение творческого начала в детской художественной практике носит такой же поэтапный характер, как и процесс творчества у мастеров искусства...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия