Функція психологічного захисту

Поряд із традиційними функціями, пов’язаними з народженням і вихованням дитини, з рішенням повсякденних проблем, родина покликана бути надійним психологічним „укриттям”, що допомагає людині виживати у важких, що швидко змінюються, умовах сучасного життя.

Сім’я сприяє збереженню психічного здоров’я суспільства завдяки виконанню психогігієнічної функції, яка полягає в забезпеченні почуття стабільності, безпеки, емоційної рівноваги, а також умов для розвитку особистості своїх членів. Стабільна, добре функціонуюча сім’я дає змогу кожному задовольняти такі потреби, як любов, емоційна близькість, розуміння і повага, визнання тощо. У такій родині індивід має умови для самореалізації, самоствердження, збагачення й розвитку своєї особистості. Отже, сім’я суттєво впливає на своїх членів, задовольняючи їхні потреби - біологічні, емоційні, психосоціальні та економічні.

Отже, ми розглянули основні форми життєдіяльності сім’ї - її функції. Як видно із зробленого аналізу, всі функції між собою тісно пов’язані. Неможливість виконання сім’єю однієї з функцій призводить до прорахунків у виконанні інших. Тому для підтримки та розвитку нормальної життєдіяльності сім’ї необхідна відповідна державна політика, спрямована на постійне удосконалення умов для реалізації економічного та духовного потенціалу сім’ї і має прагнути до того, щоб найменша кількість сімей потребувала допомоги, пільг, безкош­товних послуг тощо. Для цього слід постійно стимулювати внутрішні резерви сім’ї (економічні, демографічні, виховні, рекреативні), а також допомагати реалізувати їх.

Рекомендована література

1. Григорьева А.А. Семейная педагогіка / А.А. Григорьева, М.М. Прокопьева. - Якутск: Изд-во ЯГУ, 1998. - 37 с.

2. Коваль Л.Г. Соціальна педагогіка. Соціальна робота: навчальний посібник / Л.Г. Коваль, І.Д. Звєрєва, С.Р. Хлєбнік - К.: ІЗМН, 1997. - 392 с.

3. Мустаева Ф.А. Основы социальной педагогіки: учебник для студентов высших учебных заведений / Ф.А. Мустаева. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Академический проект; Екатеринбург, 2002. - 416 с.

4. Подласый И.П. Педагогика. Новый курс: учебник для студентов педагогических вузов / И.П. Подласый: в 2 книгах. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2000.

5. Постовий В.Г. Сучасна сім’я та її педагогіка / В.Г. Постовий. - К., 1994.

6. Словник-довідник для соціальних педагогів та соціальних працівників / За заг. ред. А.И. Капської, І.М.Пінчук, С.В. Толстоухової. - К., 2000. - 260 с.

7. Соціальна педагогіка: навчальний посібник / За ред. А.И. Капської. - К., 2000. - 264 с.

Тема 3. Типологія сімей

Успіх соціальної роботи з сім’єю залежить від врахування її типу, адже кожна сім’я має свої особливості, а значить потребує різних видів соціальної допомоги, застосування певних форм і методів роботи.

У педагогічній літературі типологія сімей недостатньо розроблена. Можна визначати типи сімей залежно від їх функцій. Існує більше 30-ти класифікацій сімей. Наведемо кілька основних.

За рівнем матеріальної забезпеченості сім’ї поділяються на бідні, малозабезпечені, забезпечені і багаті. За структурою сім’ї бувають повні, неповні, прості нуклеарні, складні, великі. За кількістю дітей в сім’ї - бездітні, однолітні, малодітні, багатодітні. За типом керівництва - демократичні і авторитарні. За типом юридичних взаємостосунків - сім’ї, які проживають у шлюбі; позашлюбні, дистантні. За виховним потенціалом сім’ї поділяються на благополучні, зовні благополучні, неблагополучні, групи ризику. За соціально-правовою стійкістю - соціально стійкі, соціально хиткі, асоціальні і криміногенні.

Окремо слід зупинитись на вивченні соціального паспорта сім’ї та соціального паспорта сім’ї групи ризику, що наводяться в додатках. Майбутнім соціальним педагогам необхідно володіти алгоритмом вив­чення родини, вміти провести діагностику взаємин в сім’ї. Тому ми пропонуємо Вам для ознайомлення кілька анкет, за допомогою яких можна вивчити стосунки в родині, а саме: анкети „Взаємини в сім’ї”, „Анкета для дітей”, „Анкета для батьків”, „Дослідження міжособистісних стосунків дитини з батьками”, „Визначення психологічної атмосфери в сім’ї”.

Використовуючи результати проведених досліджень, спробуйте скласти соціальний паспорт на прикладі своєї сім’ї.

Вивчення даної теми варто здійснювати за таким планом:

1) Типи родин залежно від виконуваних ними функцій.

2) Типології сім’ї на основі особливостей спілкування і міжосо- бистісних стосунків.

3) Типологізація родин на основі аналізу наслідків впливу на формування соціальних навичок дитини.