Педагогическая (преддипломная) практика

 

Педагогическая (преддипломная) практика

Особенность педагогической (преддипломной) практики на выпускном курсе заключается в предоставлении возможности студенту самостоятельной организации целостного образовательного процесса, проведения всех уроков, осуществления взаимодействия с законными представителями ребенка, психологического изучения классного коллектива.

Цель практики: совершенствование уровня профессиональной подготовки будущего учителя начальных классов на основе развития его самостоятельности, ответственности, активности и креативности в организации учебно-воспитательной работы с младшими школьниками.

Задачи практики:

1. Формирование умений планировать и осуществлять образовательный процесс, овладение навыками организации педагогической деятельности, изучение школьной документации.

2. Совершенствование методической подготовки, развитие творческих способностей студентов.

3. Формирование исследовательских умений и навыков, профессиональных качеств личности.

В результате прохождения педагогической практики студент должен знать:

­ методы и приемы организации учебной деятельности на учебном занятии;

­ рекомендации по ведению школьной документации;

­ требования к организации и проведению учебного занятия;

­ методику организации различных форм воспитательной работы;

­ нормы оценки результатов учебной деятельности по учебным предметам на I ступени общего среднего образования.

В результате прохождения педагогической практики студент должен уметь:

­ анализировать учебные программы, учебники, учебные и методические пособия для I ступени общего среднего образования;

­ осуществлять планирование воспитательного процесса;

­ определять характерные особенности различных типов уроков, оценивать эффективность организации деятельности учащихся на каждом этапе обучения;

­ формулировать учебную цель и задачи урока, самостоятельно определять структуру и этапы организации учебной деятельности младших школьников;

­ осуществлять целесообразный выбор эффективных методов и приемов развития познавательных интересов учащихся;

­ подбирать и изготавливать наглядные пособия к урокам, в том числе с использованием компьютерных технологий;

­ осуществлять взаимосвязь всех элементов урока, использовать совокупность факторов, методических приемов развития познавательного интереса;

­ стимулировать творческую активность учащихся, поддерживать оптимальный темп работы с учетом психологических особенностей учащихся, благоприятную эмоциональную атмосферу на уроке;

­ разрабатывать и проводить внеклассные мероприятия в соответствии с планом воспитательной работы класса;

­ осуществлять творческий подход в процессе организации учебно-воспитательной работы;

­ обеспечивать соблюдение санитарно-гигиенического режима в классе и школе;

­ организовывать физкультминутки на уроках и подвижные игры с учащимися на переменах;

­ соблюдать рекомендации по ведению школьной документации.

В результате прохождения педагогической практики студент должен владеть:

­ практикой использования диагностических и экспериментальных методов в педагогическом процессе;

­ методиками преподавания учебных предметов на I ступени общего среднего образования;

­ методикой организации различных форм воспитательной работы.