Процедура организации и проведения. Наблюдение за процессом учебной деятельности проводится на занятиях (продуктивных и познавательных)

Наблюдение за процессом учебной деятельности проводится на занятиях (продуктивных и познавательных). Критерии наблюдения.

1. Восприятие учебной задачи и ориентировочная основа деятельности:

— правильное восприятие ребенком учебной задачи воспитате­ля (о чем подумать, что сделать), понимание смысла каждого этапа предстоящей деятельности;

— активное участие в выполнении действий сравнения, отгады­вания, поиска пути решения проблемы.

2. Практические и умственные учебные действия, выполняемые
старшим дошкольником:

— активное выполнение учебных действий сравнения, сопо­ставления, обобщения, моделирования, схематизации в соответ­ствии с поставленной учебной задачей;

— разнообразные формы выполнения умственных действий: по наглядной основе, схеме или модели, в плане внутренней речи, развернуто или свернуто, самостоятельно или после побуждений со стороны взрослого;

— самостоятельный выбор ребенком необходимых материалов на основе ориентировки в учебной задаче;

— ребенок предлагает способ выполнения действия, состоящий из 3—4 эталонов (сначала.., затем.., после этого...);

— владеет несколькими способами достижения одного и того же результата.

3. Состояние самоконтроля:

— умеет осуществлять итоговый самоконтроль (по окончании деятельности);

— может осуществлять пошаговый самоконтроль (проверять себя) в процессе деятельности;

— планирует деятельность до ее начала (предварительный само­контроль).

4. Результат учебной деятельности: правильность решения учебных
задач, наличие интереса к деятельности, самооценке, осознание ре­
бенком связи учебной задачи и полученного результата.

ВЫПУСКНИК ДЕТСКОГО САДА - ОВЛАДЕВШИЙ НЕОБХОДИМЫМИ УМЕНИЯМИ И НАВЫКАМИ

Характеристика качества (извлечение из ФГТ).

У ребенка сформированы умения и навыки (речевые, изобрази­тельные, музыкальные, конструктивные и другие), необходимые для осуществления различных видов детской деятельности.

Краткий комментарий.

Подробно диагностический инструментарий для оценки данного качества представлен в третьей части настоящего пособия.

Главе 3. МОНИТОРИНГ ОСВОЕНИЯ ДЕТЬМИ

образовательной области «физической культура >;

Экс пресс-диагностика направлена на выявление основных показа­телей готовности к усвоению программы и степени ее освоения. В ходе экспресс-диагностики целесообразно установить особенности развития у детей физических качеств, накопленного двигательного опыта (овладения основными движениями), динамику этих показате­лей в течение года.

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ

ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ И ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ДВИЖЕНИЙ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО

ВОЗРАСТА

ОЦЕНКА ФИЗИЧЕСКИХ КАЧЕСТВ

Физическими (двигательными) качествами называются отдельные качественные стороны двигательных возможностей человека: быстро­та, сила, гибкость, выносливость и ловкость.

Для тестирования физических качеств дошкольников используют­ся контрольные упражнения, предлагаемые детям в игровой или со­ревновательной форме.

Быстрота

Быстрота — это способность выполнять двигательные действия в минимальный срок, которая определяется скоростью реакции на сиг­нал и частотой многократно повторяющихся действий.

В качестве тестового предлагается бег на 30 м. Длина беговой дорожки должна быть на 5—7 м больше, чем длина дистанции. Линия финиша наносится сбоку короткой чертой, а за ней на расстоянии 5—7 м ставится хорошо видимой с линии старта черта-ориентир (флажок на подставке, куб), чтобы избежать замедления

ребенком движения на финише. По команде «На старт, внимание!» поднимается флажок, и по команде «Марш!» ребенок с максималь­ной скоростью стремится добежать до финиша. После отдыха нужно предложить ребенку еще две попытки. В протокол заносится результат лучшей из трех попыток.

Сила

Сила — это способность преодолевать внешнее сопротивление и противодействовать ему посредством мышечного напряжения. Проявление силы обеспечивается в первую очередь силой и кон­центрацией нервных процессов, регулирующих деятельность мы­шечного аппарата.

Сила рук измеряется специальным ручным динамометром, сила ног - становым динамометром.