Студопедия — Результаты. Высокий уровень — 5—6 баллов.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Результаты. Высокий уровень — 5—6 баллов.






Высокий уровень — 5—6 баллов.

Средний уровень — 3—4 балла.

Низкий уровень — 1—2 балла.

Общая характеристика уровней освоения программы по развитию речи детьми младшего дошкольного возраста представлена в програм­ме «Детство».

Балльная оценка общего уровня развития речи.

Высокий уровень — 18—21 баллов.

Средний уровень — 11—17 баллов.

Низкий уровень — 5—10 баллов.

Далее представлена примерная форма итогового протокола диа­гностики развития речи детей группы.

Уровень развития речи детей младшего дошкольного возраста

(баллы/уровень)

 

Ф.И. ребенка Возраст на момент диагностики (г., мес.)' Связная речь Словарь Грамматическая цравнльность речи ЗКР Общий уровень развития
Коля И. 3 г. 1 мес. 4/с 5/в 2/с 3/в 14/с
             
             
             

Основная диагностика развития речи детей среднего дошкольного возраста

Часть

Цель — выявление уровня развития связной речи. Задачи:

Выявить уровень владения диалогической и полилогической речью.

2. Изучить особенности монологической речи в процессе состав­ления описательного рассказа.


Методика предъявления задания.

Педагог. Посмотрите, какой необычный герой сегодня к нам пришел (показывает игрушку Лунтикаобраз персонажа знакомого мультфильма. Далее беседа с подгруппой детей ведется от имени Лун­тика.)

Лунтик. Здравствуйте, ребята. Вы меня узнали? Догадайтесь, по­чему меня зовут Лунтик? Правильно, я прилетел с Луны, поэтому на Земле я многого не знаю. В вашем детском саду я увидел картину с необыкновенными существами. У них мохнатые мордочки, острые ушки и четыре ноги. Кто это?

После детских высказываний воспитатель показывает картину «Соба­ка со щенками», «Кошка с котятами» или другую аналогичную картину.

Содержание диагностического задания и критерии оценки.

Дети высказывают свои предположения, задают уточняющие вопро­сы, пытаясь выяснить, о ком идет речь. Проводится беседа по картине.

Лунтик. Про кого эта картина?

Как зовут собаку?

Как называются ее детеныши?

Почему собака не убегает?

Чем занимаются щенки?

Какого цвета шерсть у щенка?

Кто из щенков больше нравится? Почему?

Есть ли у тебя животное дома (у бабушки)? Расскажи о нем. 3 балла ~ инициативно поддерживает беседу на тему, устанав­ливает связи и может обосновать свое суждение; отвечает четко, развернуто, задает вопросы.

2 балла отвечая на вопросы, использует форму простого пред­
ложения; не проявляет инициативы, затрудняется в установле­
нии причинно-следственных связей и их речевом выражении.

1 балл — пассивно участвует в беседе, слушая других и вставляя
отдельные слова.

О баллов — в беседе не участвует.

Есть ли у тебя животное дома (у бабушки)? Расскажи о них.

Вспомни, каких животных ты видел в зоопарке? Расскажи о каком-нибудь животном.

Если дети знакомы со схемой описательного рассказа, то возможен рассказ по схеме.

3 балла — самостоятельно составляет описательный рассказ.

2 балла — описательный рассказ составляет с незначительной
помощью взрослого (подсказка слова, формулировки мысли).


/ балл описательный рассказ составляет по вопросам взрослого.

0 баллов — описательный рассказ составлять отказывается.
Педагог. Лунтик хочет узнать, какие еще животные живут у

бабушки в деревне. Вспомни рассказ, который мы читали, и расскажи

ему о курочке.

Индивидуальный пересказ рассказа Е. И. Чарушина «Курочка» после

предварительного чтения и обсуждения его в подгруппе детей.

3 балла — самостоятельно воспроизводит все смысловые и язы­ковые компоненты текста без нарушения лексико-грамматичес-ких норм.

2 балла — пересказывает текст с незначительными сокращения­ми при минимальной помощи взрослого; наблюдается стерео­типность высказываний.

1 балл — пересказывает по вопросам, допуская значительные
сокращения, повторы, неадекватные замены.

О баллов — отказывается от пересказа. Результаты.

Высокий уровень успешности выполнения заданий — 6—9 баллов (70%—100%).

Средний уровень успешности — 4—5 баллов (49,9%—50%). Низкий уровень успешности — менее 3 баллов (менее 49,9%).

Часть

Цель — выявление уровня развития словаря детей. Задачи:

1. Выявить особенности активного словаря детей: умение обозна­чать словом название предметов, их строение.

2. Определить умение использовать в речи обозначения качеств и свойств предметов и материалов, обследовательских действий.

3. Выявить возможности использования в речи слов, обозначаю­щих видовые и родовые обобщения.

4. Выявить умение использовать слова и выражения, необходимые для установления отношений с окружающими,— формы вежливого обращения (слова приветствия, прощания, благодарности, приглаше­ния и т.д.).

5. Выявить умение подбирать слова с противоположным значением (антонимы).







Дата добавления: 2015-12-04; просмотров: 229. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Тема: Кинематика поступательного и вращательного движения. 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью, проекция которой изменяется со временем 1. Твердое тело начинает вращаться вокруг оси Z с угловой скоростью...

Условия приобретения статуса индивидуального предпринимателя. В соответствии с п. 1 ст. 23 ГК РФ гражданин вправе заниматься предпринимательской деятельностью без образования юридического лица с момента государственной регистрации в качестве индивидуального предпринимателя. Каковы же условия такой регистрации и...

Седалищно-прямокишечная ямка Седалищно-прямокишечная (анальная) ямка, fossa ischiorectalis (ischioanalis) – это парное углубление в области промежности, находящееся по бокам от конечного отдела прямой кишки и седалищных бугров, заполненное жировой клетчаткой, сосудами, нервами и...

Что такое пропорции? Это соотношение частей целого между собой. Что может являться частями в образе или в луке...

Растягивание костей и хрящей. Данные способы применимы в случае закрытых зон роста. Врачи-хирурги выяснили...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия