Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вопрос. Основателем эмпиризма является английский ученый Френсис Бэкон





Основателем эмпиризма является английский ученый Френсис Бэкон. Теоретические и абстрактные рассуждения, оторванные от реальности приводят к заблуждению. Единственным достоверным источником знания является чувственный опыт: наблюдение и эксперимент. С его точки зрения познание должно опираться не на абстрактные отвлеченные положения, а на данные чувственного опыта. Основным методом науки Бэкон считал индукцию, то есть процедуру обнаружения общих законов на основе изучения отдельных материальных факторов. При индукции изучается совокупность частных фактов, в результате чего обнаруживаются из общие свойства и закономерности, которые затем рассматриваются принадлежащие всей совокупности данных фактов.
Таким образом, эмпиризм – учение, утверждающее что основой и источником знания чувственного восприятия. Эмпиризм отрицает теорию «врожденных идей» и утверждает, что любое понятие возникает в нашем сознании лишь на основе соответствующего чувственного восприятия. С точки зрения эмпиризма в сознание человека изначально не существует каких-либо знаний о мире. Всякое знание возникает на основе воздействия на наше сознание материальных объектов.
Эмпиризм и рационализм являются крайностями и не отражают реального процесса познания. Действительный познавательный процесс почти всегда сочетает в себе как элементы эмпиризма и рационализма, так и интуитивные духовные и социокультурные компоненты.

Наибольшего распространения эмпиризм получил в английской философии XVII-XVIII века. Его представителями являются: Джон Локк, Джон Беркли, Д. Юм.
Джон Локк утверждал, что мир есть не что иное, как совокупность наших ощущений. Знания возникает лишь на основе внешних восприятий, а разум выполняет подчиненную по отношению к опыту функцию. Утверждал, что познавательный процесс определяется почти исключительно опытом и практикой. Разум выполняет лишь функцию классификации и упорядочения знаний и понятий.
Джон Беркли критерием реальности существования объекта считал его чувственную воспринимаемость: «Существовать значит быть воспринимаемым». Согласно Беркли, лишь те идеи и понятия являются истинными, которым соответствуют определенные чувственные восприятия. Если у понятия нет чувственно воспринимаемого объекта, то это означает его ложность.
Давид Юм представитель английской философии XVIII-го века. Эмпиризм Юма стал для него основой и скептицизма и агностицизма (агностицизм – учение о непознаваемости мира). Юм утверждал, что наше знание основывается на чувственном восприятии отдельных факторов. Наука рассуждает об общих и универсальных законах мира. Но общее и универсальное не может быть предметом чувственного восприятия, а содержатся лишь в разуме. В итоге Юнг считал,что познать мир невозможно, а те законы, которые ему приписываются являются сомнительными. А соответственно невозможно таким путем прийти к познанию общего закона, поскольку общее в отличие от единичного не может являться объектом чувственного восприятия.

 







Дата добавления: 2015-03-11; просмотров: 438. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия