«Рисунок»
| Отметка в баллах
| Показатели оценки
|
| «1»
(один)
| Задание выполнено частично. Компазиционное, пластическое решение находится на неудовлетворительном уровне.
|
| «2»
(два)
| Неточное, частичное выполнение задания. Компазиционное решение стандартное и стереотипное. Тема задания не раскрыта. Допущены множественные грубые ошибки: композиционные просчеты, нарушение пропорций, отсутствие взаимосвязи объекта изображения с окружением, глубины пространства, передачи планов, фактуры и материальности объекта изображения. Учащийся не владеет тональным видением.
|
| «3»
(три)
| Композиционное решение не отличается оригинальностью замысла.Пластическое решение композиции выполнено на удовлетворительном уровне. Имеют место грубые ошибки в пропорциях. Отсутствуют целостность и эмоциональная выразительность пластической формы.Стилистическое единство не выдержано. Тональные отношения передаются на уровне начального этапа работы.
|
| «4»
(четыре)
| Композиционное решение не отличается оригинальностью замысла. Тема задания раскрыта частично.Пластическое и тональное решение – на удовлетворительном уровне. Имеет место наличие единичных существенных ошибок. Стилистическое единство не выдержано. Средствами композиции, чувством пропорций, глубиной пространства и изобразительной техникой учащийся владеет на удовлетворительном уровне.
|
| «5»
(пять)
| Композиционное решение не отличается оригинальностью замысла. Стилистическое единство выдержано. Пластическое и тональное решения хоршие.Средствами изобразительной техники учащийся владеет на хорошем уровне. Фактура и материальность модели переданы недостаточно, или искажают объём модели.
|
| «6»
(шесть)
| Полные знания и сознательное применение програмного учебного материала в своей работе. Наличие несущественных ошибок. Хорошее владение основами рисунка.
|
| «7»
(семь)
| Полные знания и сознательное применение програмного учебного материала в своей работе. Учащийся владеет на хорошем уровне композицией рисунка, подчинением частей целому, изобразительной техникой. Имеет место наличие одиночных несущественных ошибок.
|
| «8»
(восемь)
| Полные, глубокие знания и сознательное применение програмного учебного материала в своей работе. Учащийся отлично выполняет задачи постановки.Имеет место наличие одиночных несущественных ошибок.
|
| «9»
(девять)
| Полные, глубокие знания и сознательное применение програмного учебного материала в своей работе. Завершенность рисунка.Владение композицией рисунка, светотенью, проработкой деталей, подчиненных целому. Творческий подход к выполнению задания.
|
| «10»
(десять)
| Свободное оперирование учебным материалом. Творческий подход к выполнению задания.
|
Список рекомендуемой литературы
1. Авсиян О. А.Натура и рисование по представлению. М, 1985.
2. Барщ А.Наброски и зарисовки. М., 1970.
3. Виппер Б. Р.Введение в историческое изучение искусств. М., 1985.
4. Ростовцев Н. Н.Академический рисунок. М, 1984.
5. Рабинович М.Пластическая анатомия человека, четвероногих животных и птиц и ее применение в рисунке. М., 1971.
6. Материалы и техники в рисунке / Под общ. ред. В. А. Королева. М., 1984.
УТВЕРЖДАЮ
Зам. директора по учебной работе __________________Т.В. Алябьева
«____»_________________2014 г
