По подготовке к семинару. Целью данного семинарского занятияявляется усвоение понятия, субъектов и содержания права собственности на природные компоненты и ресурсы

Целью данного семинарского занятияявляется усвоение понятия, субъектов и содержания права собственности на природные компоненты и ресурсы, сущности права природопользования, особенностей деятельности органов внутренних дел по обеспечению и защите названных прав. В начале занятия преподаватель определяет цели и задачи, план проведения занятий (3-5 минут).

Двойственность положения компонентов природы как объектов хозяйствования и составных частей окружающей природной среды предопределяет эколого-экономическую сущность права собственности на природные объекты и ресурсы. Земля и другие природные ресурсы объявляются в соответствии со ст. 9 Конституции РФ основой жизни и деятельности народов, проживающих на соответствующей территории (экологический аспект), и вместе с тем объектами частной, муниципальной, государственной и иных форм собственности (экономический аспект). Важно, чтобы курсанты при ответе давали определение праву собственности на природные ресурсы как системе юридических норм, которые регулируют общественные отношения по поводу владения, пользования и распоряжения природным ресурсом и его производными частями. При подготовке к занятию должны изучить соответствующие положения Федерального закона «Об охране окружающей среды», Гражданского кодекса РФ, Земельного, Водного, Лесного кодексов Российской Федерации и других актов. В целом на обсуждение первого вопроса отводится 25 минут.

Право природопользования — основное правомочие, реализуемое субъектом, который определен законом, а также выражение экономических отношений между людьми по поводу природных благ. Оно обеспечивается системой лицензий и лимитов, а также договорной формой природопользования. При ответе на этот вопрос необходимо классифицировать право природопользования. Второму вопросу следует уделить 25 минут учебного времени.

Рассматривая третий вопрос (20 минут) курсанты должны уяснить, что в систему способов защиты права собственности на природные ресурсы включаются уголовно-правовые, административно-правовые, эколого-правовые, гражданско-правовые (вещно-правовые (виндикационный иск, негаторный иск), обязательственно-правовые (возмещение причиненного вреда)) меры.

После ответов и дополнений курсантов по третьему вопросу преподаватель подводит итог, а затем оценивает ответы каждого обучаемого, отвечает на поступившие от курсантов вопросы, определяет задание для подготовки к следующему занятию (5-7 минут).