Методы работы по формированию знаний о частях сутокМладшая группа 1. насыщать части суток конкретными существенными признаками детской деятельности, называя соответствующее время 2. беседы – групповые и индивидуальные 3. показ сюжетных картинок 4. чтение отрывков из рассказов, стихотворений 5. словесные игры – типа «назови пропущенное слово 6. игры-путешествия в утро, вечер, день, ночь Средняя группа 7. наблюдение на прогулках за положением солнца, цветом неба 8. карточки с изображением частей суток 9. цветные квадратики как условный знак (утро-голубой, деь-желтый, вечер-серый, ночь-черный) 10. чтение стихотворений и рассказов и показ картинок воспитателем, а дети поднимают соответствующий знак 11. усвоение понятия «сутки» состоят из 4 частей – утро, день, вечер, ночь 12. игра «назови соседей» Для ознакомления детей со временем вместе с сюжетной наглядностью используют6 модели, схемы. Суточные часы,представляющие собой круг, обозначающий круглые сутки и разделенный на четыре части: утро, день, вечер, ночь. Около каждого времени суток нужно положить картинки с характерным для этого временного отрезка видом деятельности детей и взрослых. Предлагаются различные дидактические игры. Например воспитатель ставит стрелку суточных часов на какую либо часть суток, а дети поднимают соответствующие сюжетные картинки.
Можно использовать суточный домик с лентой, на которой последовательно выделена цветом каждая часть суток (утро- розовое, день – желтый, вечер – синий, ночь – черная).
Лента вставляется в прорезь («окошко») и постепенно движется. Одна часть суток приходит на смену другой. Дети называют эти части, закрепляя их последовательность. Таким образом, их можно наглядно продемонстрировать текучесть времени.
|
