Технологическая карта. самостоятельной внеаудиторной работы студентов(пример) Виды деятельности студентов (слушателей) Формируемые компетенции Проектируемые результаты

самостоятельной внеаудиторной работы студентов (пример)

Виды деятельности студентов (слушателей)	Формируемые компетенции	Проектируемые результаты освоения дисциплины	Итоговый продукт самостоятельной работы	Способы оценки
Анализ и описание концепта	ОК-13	Знания: теоретического и справочно-библиографического материала; возможностей применения полученных знаний Владения: навыками при освоении и разработке методик лингвистического описания; навыками использования технических средств и методик экспериментальных исследований письменного текста на практике	Письменная работа или презентация с подробным анализом, историческим материалом, примерами, иллюстрациями по определенному концепту	Учет выполненной работы при начислении баллов для последнего рубежного контроля по учебной дисциплине

 

Темы рефератов:

1. Богатство стилистических средств русского языка.

2. Соотношение текста и стиля.

3. Проблемы взаимопроникновения стилистических характеристик.

4. Устно-письменная речь в Интернете

5. Особенности современных коммуникативных ситуаций

6. Языковая игра как ведущий признак современного высказывания.

7. Способы и разновидности языковой игры.

8. Оценочность как важный фактор стилистики текста

9. Проблемы выявления и оценки стилистических ошибок.

10. Задачи и возможности работы со словарями.

11. Современные тенденции кодификации и нормирования стилистических языковых средств.

12. Благозвучие речи и звукопись: выразительно-изобразительные и смысловые функции.

13. Функционирование стилистических фонетических средств в устных публицистических текстах.

14. Проблемы вариативности и вариантности произносительной нормы.

15. Слово как основа для понимания текста.

16. Проблемы и способы достижения смысловой точности текста.

17. Выбор слова и речевые ошибки, вызванные неправильным выбором слов.

18. Окказиональное словообразование в средствах массовой информации.

19. Особенности стилистического употребления частей речи.

20. Стилистические эффекты инверсии.

21. Идеи Гумбольдта, младограмматиков, Соссюра, Сепира, Уорфа, Бенвениста как основа современной культурологии.

22. Философско-методологическое обоснование культурологии в трудах Кассирера, Гадамера, структуралистов Леви-Стросса, Барта, Лотмана, философов-постмодернистов.

23. Основные направления культурологии сегодняшнего времени.

24. Способы представления культурной информации в номинативных единицах языка.

25. Содержание культурно-национальной коннотации в соотнесенности с определенным культурным кодом.

26. Культурологическое поле как иерархическая система единиц, обладающих общим значением и отражающих в себе систему соответствующих понятий культуры.

27. Синтаксические единицы языка как носители национально-культурной информации.

28. Прецедентные феномены: прецедентный текст, прецедентное высказывание, прецедентная ситуация, прецедентное имя.

29. «Диалог культур» как диалог различного культурного опыта, зафиксированного в языке.

30. Синтаксические единицы языка как носители национально-культурной информации.

31. Прецедентные феномены: прецедентный текст, прецедентное высказывание, прецедентная ситуация, прецедентное имя.

32. «Диалог культур» как диалог различного культурного опыта, зафиксированного в языке.

 

Результаты самостоятельной работы студентов представляются в «Индивидуальном плане-отчете», разработанном в Академии