Определить по высказыванию психолога принадлежность его к тому или иному психологическому направлению

1. «Смеётся ли ребенок при виде игрушки, улыбается ли Гарибальди, когда его гонят за излишнюю любовь к родине, дрожит ли девушка при первой мысли о любви, создаёт ли Ньютон мировые законы и пишет их на бумаге – везде окончательным фактом является мышечное движение» И.М. Сеченов

2. « Мы слушаем, а не слышим, а не слышим, смотрим, а не только видим» И.М. Сеченов

3. « От живого созерцания к абстрактному мышлению и от него путь к практике – таков диалектический путь познания истины» В.И. Ленин

4. «Учиться жить можно лишь живя соответствующим образом» П.П. Блонский

5. «Представьте себе две реки – одну спокойную, равнинную, другую – стремительную, горную. Течение первой едва заметно, оно плавно несёт свои воды, у неё нет ярких всплесков, бурных водопадов, ослепительных брызг. Течение второй – полная противоположность. Река быстро несется, вода в ней грохочет, бурлит, клокочет и, ударяясь о камни, превращается в клочья пены…Нечто подобное можно наблюдать в динамике (особенностях течения) психической деятельности разных людей». В.С. Мерлин

6. «Паук совершает операции, напоминающие операции ткача, и пчела постройкой своих восковых ячеек посрамляет некоторых людей архитекторов. Но и самый плохой архитектор от наилучшей пчелы с самого начала отличается тем, что, прежде чем построить ячейку из воска, он уже построил её в голове» К.Маркс

7. «Сравнение есть основа всякого понимания и всякого мышления. Все в мире мы узнаем не иначе, как через сравнение..» К.Д. Ушинский

8. «Воображать – это преображать» С.Л. Рубинштейн

9. «Внимание есть именно та дверь, через которую проходит всё, что только входит в душу человека из внешнего мира» К.Д. Ушинский

10. «Ведь независимо от накапливаемого человеком опыта, от событий, которое меняет его жизненное положение, наконец, независимо от происходящих физических его изменений, он как личность остается и в глазах других людей, и для самого себя тем же самым» А.Н. Леонтьев

Тема 13. Эмоции

Задание:

1. Конспект статьи Ч. Дарвина «Выражение эмоций у человека и животных»

2. Индивидуальное исследование эмоций. Методика «Кактус» Цель: выявить особенности эмоциональной сферы

Ответить на вопросы теста

1. Общая психология – наука о закономерностях формирования и развития взглядов на психику на основе анализа различных подходов к пониманию её природы, функций и генезиса.

2. Основные функции психики: отражение и регуляция поведения и деятельности.

3. Методы психологии: организационные, эмпирические методы, методы обработки данных, интерпретационные (по Б.Г. Ананьеву).

4. Основные направления в развитии психологии: психоанализ, бихевиоризм, когнитивная психология, гуманистическая психология.

5. Френология – теория, согласно которой по строению черепа можно судить о развитии тех или иных способностей. Предложена австрийским врачом Ф. Галлем.

6. Идеи И.П. Павлова о типах высшей нервной деятельности разрабатывали отечественные ученые Б.М. Теплов, В.Д. Небылицын.

7. Выразительные признаки характера:поступки и действия, особенности речи, внешний облик.

8. Способности – индивидуально-психологические особенности человека, проявляющиеся в деятельности и являющиеся условием успешности её выполнения.

9. Авторы конституционных теорий, связывающие особенности характера личности с его внешним видом – Э. Кречмер, У. Шелдон.

10. Психолог, физиолог, невропатолог Владимир Михайлович Бехтерев (1857-1927) – создатель первой в России экспериментальной психологической лаборатории в Казанском университете (1885), Психоневрологического института в Санкт-Петербурге.

11. Глубокий анализ проблемы способностей был дан Б.М. Тепловым

12. Одесский психолог Николай Николаевич Ланге (1858-1921) – один из пионеров экспериментальной психологии в России.

13. Создатель грузинской психологической школы Дмитрий Николаевич Узнадзе (1886-1950).

14. Потребности человека – как высшие, так и элементарные – имеют общественную природу.

15. Физиологической основой характера является система временных связей, возникающих под влиянием внешних воздействий.

16. Леонтьев Алексей Николаевич (1903-1979) – автор культурно-исторической теории.

17. Выдающийся отечественный психолог, создатель «теории деятельности» Рубинштейн С. Л. (1889-1960). (А.Н. Леонтьев)

18. Доктор философии, профессор, создатель личностно-деятельностного подхода, основатель научной школы С.Л. Рубинштейн.

19. Воля является важным компонентом психики человека, неразрывно связанной с мотивами, познавательными и эмоциональными процессами.

20. А.Н. Леонтьев – ученик Л.С. Выготского.

21. Человеческая деятельность является полимотивированной.

22. Выражение чувств, проявляющихся в той или иной форме, называют экспрессией чувств.

23. По мнению Ч. Дарвина выразительные движения животных носят приспособительный характер.

24. П.В. Симонов утверждает, что в ряде случаев знания, информированность личности снимают эмоции, изменяют эмоциональный настрой и поведение личности.

25. Авторы теории, согласно которой возникновение эмоций обусловлено изменениями в двигательной сфере американский философ Джемс и датский врач Ланге.

26. А.Ф. Лазурский автор-разработчик естественного эксперимента. Да

27. Мотивация человека отличается от мотивации животных по следующим параметрам:

- имеет социальное происхождение: отвечает нуждам общества, исторична, изменчива, воспитуема (произведена обществом);

- опосредована интеллектом, речью, сознанием;

- обладает функциональной автономностью, независимостью от состояния организма;

- направлена на отдаленные цели;

- имеет иерархический характер;

- полимотивирована (жизнь регулируется набором мотивов).

28. А.Н. Леонтьев – автор книги «Маленькая книжка о большой памяти».

29. Автор исследований в области дифференциальной психофизиологии – А.В. Петровский

30. Психологию установки разрабатывал – Д. Н. Узнадзе.

31. «Эффект горькой конфеты» описан А.Н. Леонтьевым.

32. Автор развивающего обучения – В.В. Давыдов.

33. Создатель нейропсихологии как науки в нашей стране А.Р. Лурия – многолетний соратник и друг А.Н. Леонтьева.

34. Г. Айзенк выявил два основных типа в структуре личности: интроверсия-экстраверсия и нейротизм-стабильность.

35. Структура личности по З. Фрейду: ид, эго, суперэго.