Обязательные:
1. посещение занятий
2. подготовка к занятию, выполнение домашнего задания
3. активная работа на занятии
4. выполнение заданий по самостоятельной работе
5. выполнение творческих заданий (доклады, сообщения и др.)
6. итоговая аттестация (экзамен)
Вспомогательные:
7. словарь персоналий (от 15 до 25 биографий ученых)
8. словарь понятий (от 30 до 50 понятий)
9. психологический портрет студента (на основе индивидуального психологического исследования в ходе изучения всех разделов программы)
10. участие в олимпиаде (один раз в год)
БАЛЛЬНАЯ СТРУКТУРА ОЦЕНКИ
| №
| Форма контроля
| Минимальное
для аттестации
количество баллов
| Максимальное
для аттестации
количество баллов
|
|
| ОБЯЗАТЕЛЬНЫЕ
|
|
|
| 1
| посещение занятий
| 5
| 10
|
| 2
| подготовка к занятию, выполнение домашнего задания
| 5
| 15
|
| 3
| активная работа на занятии
| 6
| 15
|
| 4
| выполнение заданий по самостоятельной работе
| 5
| 15
|
| 5
| итоговая аттестация (экзамен)
| 15
| 20
|
|
|
ВСПОМОГАТЕЛЬНЫЕ
|
|
|
| 6
| участие в олимпиаде
| 3
| 5
|
| 7
| словарь персоналий
| 2
| 5
|
| 8
| словарь понятий
| 8
| 10
|
| 9
| психологический портрет студента
| 3
| 5
|
|
| Итого
| 52
| 100
|
Учебно-методическая карта
На I полугодие
| № недели
| Наименование тем, вопросов дисциплины
| Занятия (часы)
| Самостоятельная работа студентов
| Формы контроля
| Мин. Кол-во баллов
| Макс. Кол-во баллов
|
| ЛК
| ПЗ
| ЛБ
| содержание
| Часы
|
|
| Психология как наука
|
|
| |
|
|
|
|
|
| 1.
| Предмет психологии
|
|
|
| Анализ статьи С.Л. Рубинштейна «Методы психологии»
|
| Тест
| 3-7
| 5-12
|
| 2.
| Происхождение и развитие психики человека
|
|
|
| Эссе «Я в своем представлении»
|
| Наличие понятийного словаря
| 3-7
| 5-12
|
|
| Психология познавательных процессов
|
|
| | |
|
|
|
|
| 3.
| Ощущения и восприятие
|
|
|
| Составить текст с историческими ошибками, отзыв на книгу О.И. Скороходовой «Как я воспринимаю, понимаю и представляю окружающий мир»
|
| Тест
| 5-8
| 8-12
|
| 4.
| Память
|
|
|
| Индивидуальное исследование, отзыв на книгу А.Р. Лурия «Маленькая книжка о большой памяти»
|
| Коллоквиум
| 3-7
| 5-12
|
| 5.
| Воображение. Внимание
|
|
|
| Индивидуальное исследование Решение задач на внимание
|
| Тест
| 5-8
| 8-12
|
| 6.
| Мышление и речь
|
|
|
| Индивидуальное исследование, решение психологических задач
|
| Психологический диктант
| 5-8
| 8-10
|
| 7.
| Теория деятельности
|
|
|
| Интерпретация афоризмов, пословиц, поговорок
|
| Тест
| 3-7
| 5-10
|
|
| Всего
|
|
| | |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Итого по обязательным видам учебной деятельности
|
|
|
| Дополнительные виды учебной деятельности
| | |
|
| Участие в олимпиаде по психологии
| | | |
| |
| 0.5
|
|
| 9.
| Словарь персоналий
| | | |
| |
| 0.5
|
|
| 10.
| Словарь понятий
| | | |
| |
| 0.5
|
|
| 11.
| Психологический портрет студента
| | | |
| |
| 0.5
|
|
| ИТОГО
| |
|
|
| | | | | | | | | | | | | | | | |
