Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Основные принципы и идеи консерватизма





 

Консерватизм (лат. conservare – охранять, сохранять) возник как реакция феодальной аристократии на события Великой француз­ской революции, которая рассматривалась ею как причина общественного хаоса и раз­рушения.

Родоначальниками европейской консервативной мысли считают британского философа и государственного деятеля Эд­мундаБерка (1829-1891гг.), французского публициста и обществен­ного деятеля Жозефа де Местра (1754-1821гг.), немецкого исто­рика-правоведа Фридриха фон Савинъи (1779-1861гг.).

Основные положения консервативной идеологии возник­ли как противопоставление взглядам просветителей, идеям пе­риода Французской революции. Наступательному, гуманисти­ческому лозунгу революции «Свобода, равенство, братство» де Местр в конце XVIII в. противопоставит свой девиз-триаду: «папа – король – палач».

Но в целом консерватизм этого времени не был последова­тельно реакционным течением, он близок традиционализму, который ориентируется на сохранение и поддержание истори­чески сформировавшихся форм государственной и обществен­ной жизни, в первую очередь морально-правовых её оснований, воплощенных в нации, религии, браке, семье, собственности, т.е. во всем том, что, на взгляд консерваторов, сплачивает об­щество, обеспечивает его единство и преемственность в разви­тии. Он выражен в понятии порядка, существовавшего изна­чально, с которым следует соотносить всякий возникающий во времени порядок.

Наибольший интерес представляет учение консерватизма о природе государства и общества. Консерваторы-традицио­налисты отвергали основную идею просвещения о возможнос­ти рассмотрения общества исключительно с позиций разума и естественно-правовой теории. По их убеждению, государство и общество – это не изобретение человека, а продукт существу­ющей изначально, подобно органической природе, естествен­ной эволюции, это сложное органическое целое, все части ко­торого так взаимосвязаны, что изменение любой из них под­рывает устойчивость всего общественного целого.

Органичность и целостность общественной жизни предпо­лагает естественность жесткого иерархического порядка, функциональное и соответственно политическое деление лю­дей. Из всего этого вытекает естественный характер их нера­венства и противоестественность всякого изменения. Тем самым навязывается мысль, что революция, беспорядки не принесут ничего, кроме вреда.

Консерватизму свойствен пессимизм. Оптимистическому взгляду просветителей на природу человека, разум и воля ко­торого в состоянии перестроить государство на рациональных началах, они противопоставили идею о прирожденном несо­вершенстве человека. Берк, к примеру, высмеивал мысль, что общество или государство можно создавать и изменять по же­ланию людей, по заранее намеченной программе или какой-либо социальной теории. Все попытки на этот счет, по его мне­нию, «приводили лишь к новым бедам или усиливали старые». Нужно опираться только на опыт. Общество само постепенно совершенствуется по внутренним законам, коренящимся в про­шлом. Решающее значение в жизни, утверждали консервато­ры, имеют привычки, вкусы, традиции людей. Поэтому основ­ным критерием общественного развития они считали измене­ние обычаев и характера народа. Одно из самых тяжких обви­нений, выдвинутых ими против революции, сводилось к тому, что революция разбила все традиции, в которых проявлялась мудрость народного быта, выработанная в ходе длительного опыта.

Характерным для системы взглядов консерваторов было также отрицательное отношение к естественно-правовой тео­рии. Де Местр, к примеру, считал, что права человека (свобо­да, равенство и др.), вытекающие из природы, – это всего лишь фикция ума. Начало всякого института, в том числе и права, по его мнению, во тьме истории, причем гораздо большую роль при этом играли инстинкты и импульсы, нежели разум.

В трактовке природы права у Берка также преобладают принципы историзма. Право каждой страны, утверждал он, складывается в результате длительного исторического процес­са. Конституциональный строй, по Берку, не дело законов или разума, а порождение национального духа и традиций. При этом он ссылался на конституцию Англии, которая создавалась несколько веков. Кроме того, консерваторы не были сторон­никами идеи всеобщего равенства, лежащей в основе концеп­ции прав человека. Люди, полагал Берк, по природе своей неравны, и всякое общество это признает. Существование стро­гих границ между классами и сословиями необходимо для со­циальной стабильности, заявлял Берк. Сохранение неравенства равнозначно сохранению самого общества. Столь же последо­вательно неравенство отстаивалось и в политической сфере.

Искусственной фикцией считали идеологи консерватизма волю большинства, народное верховенство. Человек, как пи­сал де Местр, не может создать даже насекомое или былинку, но вообразил, что он источник верховной власти, и стал тво­рить конституции. Берк утверждал, что народный суверенитет – это «самая фальшивая, безнравственная, злонамеренная док­трина, которая когда-либо проповедовалась народу».







Дата добавления: 2015-04-16; просмотров: 600. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия