Традиционные концепции лидерства

⇐ Предыдущая 16 17 18 19 20 21 222324 25 Следующая ⇒

Теория лидерских качеств является наиболее ранним подходом в изучении и объяснении лидерства. Исходя из этого подхода, ученые пытались определить лидерские качества, научиться измерять их и использовать для выявления лидеров. Этот подход базировался на вере в то, что лидерами рождаются, а не становятся (табл. 1.9).

Таблица 0.7 – Основные направления теории лидерских качеств

Теоретики	Характеристика учения
Ральф Стогдилл и Ричард Манн	Выделяли пять качеств лидера: ум или интеллектуальные способности; господство или преобладание над другими; уверенность в себе; активность и энергичность; знание дела
Уоррен Беннис	Выделил четыре группы лидерских качеств: • управление вниманием, или способность так представить сущность результата или исхода, цели или направления движения/действий, чтобы это было привлекательным для последователей; • управление значением, или способность так передать значение созданного образа, идеи или видения, чтобы они были поняты и приняты последователями; • управление доверием, или способность построить свою деятельность с таким постоянством и последовательностью, чтобы получить полное доверие подчиненных; • управление собой, или способность настолько хорошо знать и вовремя признавать свои сильные и слабые стороны, чтобы для усиления своих слабых сторон умело привлекать другие ресурсы, включая ресурсы других людей. Последующее изучение привело к выделению четырех групп лидерских качеств: физиологические, психологические, или эмоциональные, умственные, или интеллектуальные, и личностные деловые

Концепции лидерского поведения. В основе лежит изучение образцов поведения и предположение о том, что существует возможность подготовки лидеров по специально разработанным программам. Рассмотрим наиболее известные концепции данного типа.

ТРИ СТИЛЯ РУКОВОДСТВА. Основоположник: Курт Левин. Характеристика: три лидерских стиля: авторитарный, демократический и либеральный (см. тему 1.18).

ДВУХФАКТОРНАЯ ТЕОРИЯ РУКОВОДСТВА. Основоположник: Исследования Университета штата Огайо. Краткая характеристика приведена на рисунке 1.46.

высокое Внимание отношениям в структуре низкое	Лидер уделяет меньше внимания структурированию заданий для работников, а больше занимается удовлетворением их потребностей и желаний	Лидер в значительной мере обеспечивает руководство работой, уделяя одновременно большое внимание установлению наилучших отношений с работниками
Лидер не справляется с необходимым структурированием работы, стремясь компенсировать это приложением максимальных усилий по установлению наилучших отношений с работниками	Основное внимание уделяется лидером структурированию работы и всего того, что с ней связано, при слабом учете нужд и желаний работников
низкое Внимание высокое структуре отношений

Рисунок 0.46 – Четыре стиля руководства согласно результатам исследования Университета штата Огайо

КОНЦЕНТРАЦИЯ ВНИМАНИЯ ЛИДЕРА НА РАБОТЕ И НА РАБОТНИКАХ. Основоположник: Исследование Мичиганского университета. Характеристика: в основу легли две переменные: ориентация лидера на работу и на работников и построены зависимости ориентаций и эффективного и неэффективного поведения лидеров.

СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ 1, 2, 3 И 4. Основоположник: Ренсис Ликерт. Кратка характеристика: (см. тему 1.17)

УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ СЕТКА (РЕШЕТКА). Основоположники: Блейк и АМоутон. Краткая характеристика: матричная модель, образованная пересечениями двух переменных: по горизонтальной оси - интерес к производству. По вертикальной - интерес к людям. Шкалирование каждой оси от 1 до9 дает возможность очертить зоны пяти основных лидерских стилей: мало управления, управление посредине, управление людьми, управление работой и управление участием.

КОНЦЕПЦИЯ «ВОЗНАГРАЖДЕНИЯ И НАКАЗАНИЯ». Краткая характеристика: позволяет выделять четыре типа лидерского поведения (наказание без учета качества работы, наказание за уровень выполнения работы, вознаграждение без учета качества работы и вознаграждение за уровень выполнения работы) в зависимости от применения вознаграждения или наказания.

ЗАМЕНИТЕЛИ ЛИДЕРСТВА. Основоположники: С. Керр и Дж. Джермейер. Краткая характеристика: предложили рассматривать различные заменители лидерства и их связь с необходимостью использования того или иного стиля руководства.

⇐ Предыдущая 16 17 18 19 20 21 222324 25 Следующая ⇒

Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 668. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Подкожное введение сывороток по методу Безредки. С целью предупреждения развития анафилактического шока и других аллергических реакций при введении иммунных сывороток используют метод Безредки для определения реакции больного на введение сыворотки...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на современном уровне требований общества нельзя без постоянного обновления и обогащения своего профессионального педагогического потенциала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия