Студопедия — Общие свойства ощущений
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Общие свойства ощущений






Качество – основная особенность данного ощущения, отличает его от других видов и вирирующая в пределах данного вида ощущения. Качественное многообразие ощущений отражает многообразие форм движения материй.

Интенсивность – является количественной характеристикой ощущений и определяют силой действующего раздражителя и функциональным состоянием рецептора.

Длительность ощущения. временная характеристика, определяется функциональным состоянием органа чувств но главным образом действием раздражителя.

Минимальная величина раздражителя, при которой впервые возникает ощущение, называется абсолютным порогом ощущения. Величина абсолютного порога характеризует абсолютную чувствительность органов чувств. Чем слабее раздражители, вызывающие ощущение, тем меньше величина абсолютного порога, тем выше способность органов чувств реагировать на эти воздействия.

Различные анализаторы обладают различной чувствительностью. У человека больше всего чувствителен зрительный и слуховой анализатор.

Верхним абсолютным порогом называют максимальную силу раздражителя, при которой еще возникает адекватное действующему раздражителю ощущение.

Величина абсолютного порога изменяется от ряда условий:

– характер деятельности человека

- функциональное состояние рецептора

- сила и длительность действия раздражителя

От абсолютной чувствительности надо отличать относительную или разностную чувствительность – чувствительность к изменению раздражителя.

Восприятие – психический познавательный процесс отражения предметного мира при непосредственном взаимодействии раздражителя на органы чувств.

Физиологические основы – работа комплекса связанных анализаторов. Eg. Яблоко – цвет, вкус, вес – потом по одному из чувств память подскажет, что это яблоко. Чем первое ощущение шире, тем потом больше память вложит в этот образ. Глубина В зависит от кол-ва анализаторов, задействованных в прошлом опыте (АППЕРЦЕПЦИЯ)

Наименование виду В дает один канал. Eg. Едим – вкусовое, нюхаем – запах – обоняние

Ведущими могут быть несколько В-ий. RG. Зрительно-слуховое, обонятельно-вкусовое.

Св-ва В:

1. К первой группе относятся показатели производительности, качества и надежности перцептивной системы:

· объем восприятия - количество объектов, к-рое может воспринять человек в течение одной фиксации;

· точность восприятия – соотв. возникшего образа особенностям воспринимаемого объекта;

· полнота восприятия - степень соотв-я возникшего образа особенностям воспринимаемого объекта;

· быстрота восприятия - время, необх. для адекватного восприятия предмета или явления.

2 гр:

1) Предметность (даже когда мы просто слушаем музыку. Ощущений в чистом виде нет, поэтому они переходят в В, к-ое предметно.)

2) Целостность

3) Константность (постоянство В при изменяющихся условиях. При отсутствии этого св-ва мы бы изучалт дорогу домой каждый день. К-ть закреплена в прошлом опыте и закрепляется не сразу.)

4) Структурность. (есть некий элемент в объекте В-ия, к-рый делает предмет предметом. Eg. Структурно для чел-кого лица нужны 2 глаза, рот. Нос, брови структурно не так важны)

5) Избирательность (благодаря прошлому опыту – каждый оценивает предмету со своей точки зрения и в рамках своего мировоззрения)

6) Осмысленность (чел всегда присоединяет к ощущению опред образ)

В основано на индивидуальном опыте+особый отпечаток – возраст чела. В детстве долго формируется определенное В в зависимости от форм сущ-ния материи. Eg. Нет опыта движения, скорости, не могут оценить ситуацию, поэтому попадают под машину

 

11. Внимание

В = направленность психики (сознания) на определённые объекты, имеющие для личности устойчивую или ситуативную значимость + предполагает повышенный уровень сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности.

Свойства В:

Избирательность В –

Лежит в основе овладения человеком своим вниманием. Осуществляется как на уровне автоматических процессов(непроизвольное внимание, связано со свойствами нервной системы и особенностями объекта), так и на сознательном уровне (произвольное В, сознательная регуляция выбора объекта внимания).

Объем В.

– измеряется количеством обектов, кот воспринимаются челом одновременно, или идей, осознаваемых ясно и отчетливо. Взрослый чел:объем =7+/- 2 элемента. В реальных ситуациях величина зависит от времни экспозиции, характера стимульного материала, степени знакомства с ним, специфики деятельности и поставленной цели.

Концентрация В. –

Хар-ся степенью сосредоточенности сознания на объекте и выражает интенсивность связи субъекта с объектом. Макимальная величина концентрации при восприятии 1го объекта. Чем > объем внимания, тем < концентрация. Развитие концентрации предполагает использование спец приемов организации деятельности с объектом –выделения в нем новых аспектов, их анализа и сравнения и тд.

устойчивость В

длительность времени, в течение кот сохраняется сосредоточенность внимания на объекте. Интенсивность сосредоточения зависит от ряда условий: хар-р деятельности, содержание предмета, наличие интереса и т.д.; Степень устойчивости В увеличивается со степенью сложности объекта

колебания В

= изменения интенсивности В, человек не может быть долго сосредоточенным на одном объекте, однако мы можем оставаться внимательными в течение продолжительного времени при выполнени к-л работы

переключение В

= быстрый сознательный переход от одной деят-ти к другой; необходимо учитывать индив. способности к переключению (быстро, легко / медленно, с трудом)

* Рациональное переключение В уу имеет важное значение для поддержания активности, необходимого уровня работоспособнсти

распределение В

à обуславливает успешность одновременного выполнения 2ух или более видов деят-ти одновременно; уровень распределения В зависит от ряда факторов: хар-р совмещаемых видов деят-ти, степень их сложности, индив. особенности Л

Отрицательная сторона В - рассеянность (состояние утомления, психич. расстройств)







Дата добавления: 2015-04-19; просмотров: 626. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Ганглиоблокаторы. Классификация. Механизм действия. Фармакодинамика. Применение.Побочные эфффекты Никотинчувствительные холинорецепторы (н-холинорецепторы) в основном локализованы на постсинаптических мембранах в синапсах скелетной мускулатуры...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия