Методы сбора первичной социологической информации

Важнейшей составной частью процесса социологического познания являются прикладные социологические исследования. Они представляют собой целостную систему теоретических и эмпирических процедур, способствующих получению нового знания об исследуемом объекте для решения конкретных теоретических и практических социальных проблем [1, с. 293]. Существует стереотип, согласно которому, единственным способом сбора социологической информации является опрос. На самом деле, арсенал методов сбора первичной информации значительно шире.

Методы сбора первичной социологической информации:

n Социологический опрос;

n Социологическое наблюдение;

n Социологический анализ документов;

n Социологический эксперимент.

Социологический опрос – это метод сбора социологической информации, при котором источником информации выступают словесные сообщения людей (респондентов).

Первичной информацией для социологического анализа при использовании опроса являются ответы респондентов. Респондент это тот, кто отвечает на вопросы анкеты или интервьюера.

Преимущества и недостатки опроса:

Этот метод незаменим, когда респонденты выступают уникальным источником информации об изучаемых явлениях как субъективного, так и объективного характера (ценности, мнения, факты, события). Однако, информация преломлена сквозь психику и сознание людей, что необходимо учитывать при интерпретации. Таким образом, недостатком опроса является проблема качества и надёжности получаемых данных.

Виды опросов:

n Сплошной опрос и выборочный опрос;

n Одноразовые опросы и многоразовые опросы;

n Интервью (индивидуальное, групповое) и анкетирование(очное, заочное).

Остановимся на интервью, как одной из разновидностей опроса, где респондент непосредственно взаимодействует с исследователем. Интервью - проводимая по определённому плану беседа, предполагающая личный контакт интервьюера с респондентом. Существует множество разновидностей интервью: документальные интервью и интервью мнений; групповое и индивидуальное интервью; свободное (нестандартизированное) и формализированное (стандартизированное) интервью; глубинное и фокусированное.

В 60 - 90 г. ХХ ст. в социологии широкое распространение получил метод наблюдения [1, с. 318].

Социологическое наблюдение – метод сбора социологической информации; проводимая исследователем непосредственная целенаправленная фиксация событий, а также условий, в которых они происходят.Преимущества наблюдения: оперативность, прямой контакт между исследователем и объектом, возможность подробного отображения событий.Недостатки наблюдения: уникальность наблюдаемой ситуации, неповторяемость, сложность фиксации, вмешательство наблюдателя в ситуацию.

Виды наблюдений*:

Основания для классификации:	Разновидности наблюдений:
Положение наблюдателя относительно объекта	Включённое, невключённое
Степень формализованности наблюдения	Стандартизированное, нестандартизированное
Наличие или отсутствие контроля	Контролируемое, неконтролируемое
Условия организации наблюдения	Систематическое, случайное, эпизодическое
Место проведения наблюдения	Полевое, лабораторное
Продолжительность наблюдения	Одномерное, панельное

*Составлено по книге [1, с. 327].

Одним из самых распространённых общенаучных методов является эксперимент. Он пришел в науку об обществе из естественных наук.

Социологический эксперимент - это метод исследования, который позволяет получить информацию об изменении свойств изучаемого социального объекта в результате воздействия на него создаваемых и контролируемых экспериментатором факторов.

Виды экспериментов:

n Научный эксперимент,

n Прикладной эксперимент,

n Лабораторный эксперимент,

n Полевой эксперимент,

n Параллельный эксперимент,

n Последовательный эксперимент,

n Контролируемый эксперимент,

n Естественный эксперимент.

Социологический эксперимент основывается на разработке определённой гипотетической модели изучаемого явления или процесса. На основе применения данной модели изучаемый социальный объект описывается как целостная система [1, с. 347]. Значимость эксперимента в том, что он, во-первых, позволяет получать новые знания об изучаемых объектах; во-вторых, даёт возможность подтвердить или опровергнуть выдвигаемые исследователями гипотезы; в-третьих, позволяет получать практически значимые результаты, которые можно реализовать в целях повышения эффективности функционирования изучаемого объекта; в-четвёртых, даёт исследователям возможность изучать не только ранее известные, явные функции изучаемого объекта, но и функции латентные, ранее проявляющиеся или скрытые от внимания специалистов, и, наконец, в-пятых, открывает для исследователей своими результатами новое социальное пространство для формулирования и основания новых теоретических концепций развития тех или иных сфер, явлений и процессов социального развития [1, с. 360]. Эксперимент имеет недостатки, связанные с трудностями его проведения (проблема чистоты эксперимента, учёта случайных факторов и др.). Кроме того, часто социальный эксперимент затрагивает интересы конкретных людей, в связи с чем возникают этические проблемы.

Перечисленные выше методы сбора информации позволяют социологам получить первичные данные, которые требуют обработки и интерпретации. Часто для получения объективной информации учёные комбинируют несколько методов в рамках одного исследования.

 

2.Социологическое исследование: структура, виды, функции.

Социологические исследования представляют целостную систему теоретических и эмпирических процедур, способствующих получению нового знания о исследуемом объекте для решения конкретных теоретических и практических социальных проблем. В соответствии с характером исследовательской деятельности, выделяют эмпирические и теоретические исследования.

Эмпирическое социологическое исследование направлено на получение первичной социологической информации об объекте. Теоретическое социологическое исследовани имеет целью разработку абстрактных моделей (теорий, концепций, идей, методов, гипотез) без непосредственного контакта с объектом исследования.

В зависимости от глубины анализа предмета исследования, масштабности и сложности решаемых задач, кратности исследования выделят различные виды социологических исследований.

Виды социологических исследований:

n Разведывательные,

n Пилотажные,

n Описательные,

n Аналитические,

n Точечные («срезовые»),

n Повторные: трендовые, панельные, лонгитюдные.

Социологическое исследование представляет собой сложную научную процедуру, которая состоит из ряда стадий и этапов.

Стадии проведения социологического исследования:

1.Подготовительная стадия (подготовка программы исследования),

2.Полевая стадия (сбор первичной информации),

3.Заключительная стадия (обработка информации, формулирование рекомендаций и выводов).

Этапы организации соц. исследования:

n Разработка сетевого плана-графика,

n Подготовка материально-технической базы,

n Подготовка поля исследования,

n Подготовка исследовательской группы,

n Проведение полевого исследования,

n Организация обработки и анализа социологической информации,

n Подготовка итогового отчёта.

Важнейшей частью исследования является программа. Программа социологического исследования – это специализированное изложение теоретико-методологических предпосылок, общей концепции исследовательского проекта в соответствии с основными целями и задачами предпринимаемой работы, методических и процедурных основ её выполнения, выдвигаемых гипотез и логически последовательных операций для их проверки. Программа конкретного исследования выполняет три основные функции: теоретико-методологическую функцию (призвана определить требующую своего разрешения научную проблему и наметить основные принципы её решения); методическую функцию (заключается в определении способов сбора эмпирических данных, описания и интерпретации ожидаемых результатов); организационную функцию (состоит в планировании деятельности исследовательского коллектива с определением видов предлагаемых результатов по каждому из намеченных этапов) [1, с. 295].

При составлении программы социологического исследования формулируются:

n Объект исследования,

n Предмет исследования,

n Цель исследования,

n Гипотеза исследования,

n Основные понятия (осуществляется операционализация, интерпритация понятий).

Также разрабатывается инструментарий исследования (например, анкета и др. документы).

Как правило, социологические исследования являются выборочными: изучается не весь социальный объект, а его определённая часть – выборочная совокупность. Это вызвано тем, что социальные явления, имеющие массовый характер не могут быть исследованы «сплошным» способом, т.к. это требует значительных затрат. Выборочный метод призван реконструировать интересующие свойства объекта исследования на меньшем количестве обследуемых единиц. Выборочная совокупность (выборка) –это та часть социального объекта, которая подлежит изучению исследователя. Генеральная совокупность – все элементы, входящие в объект исследования. Способность выборочной совокупности отражать характеристики генеральной совокупности называют репрезентативностью. В соответствии с целями и задачами исследования определяется тип выборки (случайная, квотная, гнездовая, многоступенчатая и т.д.) и объём выборочной совокупности, т.е. численность респондентов – участников социологического опроса, отвечающих на вопросы анкеты и выступающих тем самым в качестве источников первичной эмпирической информации об изучаемых явлениях и процессах [1, с. 305].

Таким образом, проведение социологического исследования требует специальной подготовки и, порой, осуществляется усилиями целого научного коллектива специалистов. Например, проблема энергетического обеспечения производства в Республике Беларусь породила вопрос об отношении населения к различным вариантам энергообеспечения, включая строительство атомной электростанции. Поэтому, в 1995, 1997 г. Институт социологии Национальной Академии наук проводил прикладное социологическое исследование задачей которого было изучить отношение населения к различным вариантам развития энергетики.

Некомпетентно проведённое социологическое исследование приводит к ошибочным результатам. В тоже время, доказано, что информации о результатах социологических опросов влияет на сознание населения (например, в политике). Поэтому, важно чтобы социологические исследования проводились компетентными специалистами.

 

Конспект учебного материала составлен на основе литературы:

1. Бабосов Е.М. Прикладная социология: учеб. пособие для студентов вузов. – 2-е изд., стереотип. / Е.М. Бабосов – Минск: «ТетраСистемс», 2001. – 496 с.

2. Добреньков, В.И. Методы социологического исследования: учебник / В.И. Добреньков, А. И. Кравченко. – М.: ИНФРА-М, 2006; 2008. – 767 с.

3. Как провести социологическое исследование: в помощь идеологическому активу / под ред. М.К. Горшкова, Ф.Э. Шереги. – 2-е изд., доп. – М.: Политиздат, 1990. – 288 с.

4. Прикладная социология: учеб. пособие для студ. вузов / под ред. Ю.С. Колесникова. – Ростов на Дону: Феникс, 2001. – 317 с.

5. Социальные системы. Формализация и компьютерное моделирование: Учеб. пособие / А. К. Гуц [и др.]. – Омск: ОмГУ, 2000. – 159 с.

6. Судас, Л.Г. Маркетинговые исследования в социальной сфере: учебник / Л.Г. Судас, М.В. Юрасова. - М.: ИНФРА-М, 2004. - 271 с.

7. Толстова, Ю.Н.Измерение в социологии: Курс лекций / Ю.Н. Толстова. - М.: ИНФРА-М, 1998. – 224с.

8. Шикун, А.И. Социологический практикум: Учеб. пособие / А.И. Шикун. – Мн.: Амалфея, 2000. – 208 с.

9. Ядов, В.А. Стратегия социологического исследования: Описание, объяснение, понимания социальной реальности / В.А. Ядов. – М.: Добросвет, 1998. – 596 с.

Практические задания:

1. Какие методы сбора первичной социологической информации Вы знаете?

2. Что такое социологический опрос?