Студопедия — Свобода и талант
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Свобода и талант






Продолжим рассказ о Саше Рогозине. Его три сверхзадачи — живопись, роман, грамматика русского языка — вдруг соединились. Он решил сделать иллюстрации к роману, главы которого создавались ежедневно. Больше того, переписывались: не может же быть безграмотного писателя. Я показывал Саше рукописи Пушкина, Гоголя, Достоевского. О пушкинских кто-то сказал: «Даже в черновиках нет пошлости!». А как красиво, с какой любовью выведены буквы: летящий бег пера! Саша впитывал в себя мои рассказы. Од-256

нажды принес снимки рукописных текстов Толстого: не скажешь, что очень опрятно. Но стремиться писать красиво и разборчиво все же надо. Хотя бы для того, чтобы машинистка разобралась. Саша сначала делал на странице по десять ошибок вместо пятидесяти, а затем по три или четыре, а после первого месяца работы над детективом вообще перестал ошибаться. Потянуло его к толстым словарям: Даль, Ожегов. Иногда удивлялся: «Как это можно писать: сызмалу или сызмала?». И так и так правильно. Память у Саши, впрочем, как у подавляющего большинства учеников, т. е. «двоечников», отличная: он хорошо запоминал правила и многие обороты слов, типа «во что бы то ни стало»: все раздельно и никаких исключений!

И вот что любопытно: Саша уже писал классные сочинения почти без ошибок, а учительница в силу своей инерционной мизантропии ставила ему не выше тройки: что называется, придиралась. И Саша решил отомстить педагогу. Написал предложения, в которых учительница нашла массу ошибок. Предложения были все в таком духе: «Река сделалась кровью...». Учительница Саше: «Так не говорят. Это неверно». Саша: «Это цитата из Библии...». Педагогический приговор: «Рогозин становится невыносимым, он подрывает педагогический авторитет». Я встретился с учителем. Она сказала в сердцах:

— Все над нами издеваются. Конечно же, кого угодно можно подловить на незнании, а Рогозин теперь благодаря вам только этим и занимается.

— Я приложу все силы, чтобы Саша стал лучше относиться к вам, ко всем педагогам. А вы в состоянии признать его талантливость?

— Я и раньше говорила, что он не без способностей...

— Я хочу, чтобы вы пощедрее это сказали. У Саши рождается вкус к красоте.

— Давайте вместе с вами подключим Сашиных друзей к творчеству. У класса может быть единая сверхзадача — вер-

нисаж! Я намечаю с педагогами проведение семинара по теме «Талантливый ученик — каков он?».

Вот план этого семинара, который затем проводился во многих школах страны. (Этот план полностью воспроизведен на страницах «Педагогического вестника» № 5 за 1996 год, он также вошел в информационное письмо Министерства образования РФ.)

1. Природа детской талантливости — вера, интуиция, энергия, увлеченность, самостоятельность.

2. Разнообразие детской талантливости (трудный ученик, отличник, посредственность. Эффект Розенталя).

3. Феномен вспышки детской талантливости.

4. Что губит детскую талантливость: лень, авторитарность, самоуничижение, страх, заниженный статус, искажение самосознания?

5. Какими средствами, методами и приемами поддерживается детская талантливость?

6. Детская талантливость и отечественная культура.

7. Мессианская судьба России и детские дарования. Беседуем о творчестве великих художников, композиторов, творчестве великих художников, композиторов, ученых: как они самореализовывались в своей жизни.

Звучит и такой вопрос: «Почему мы любим искусство?».

Размышляем с коллегами:

— По всей вероятности, мы любим не просто искусство, а самое главное в нем: свободу духа, любовь к красоте, истинность побуждений, самоотверженность подвига. Мы хотим приобщиться к прекрасному и приобщить к нему питомцев, поэтому и берем самые выдающиеся произведения культуры — Рафаэля и Брюллова, Баха и Моцарта, Чайковского и Рахманинова, Серова и Шагала, Моне и Ван Гога.

Лица детей менялись, когда они рассматривали картину Босха «Несение креста», Эль Греко «Снятие с креста», у детей светлели лица, когда им показали циклы картин о вознесении Спасителя... Мы можем только представить себе, что

творилось в душах детей, когда они рассматривали великие творения...

— Да, это был настоящий катарсис, — задумчиво произнес один педагог.







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 340. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Функциональные обязанности медсестры отделения реанимации · Медсестра отделения реанимации обязана осуществлять лечебно-профилактический и гигиенический уход за пациентами...

Определение трудоемкости работ и затрат машинного времени На основании ведомости объемов работ по объекту и норм времени ГЭСН составляется ведомость подсчёта трудоёмкости, затрат машинного времени, потребности в конструкциях, изделиях и материалах (табл...

Тактические действия нарядов полиции по предупреждению и пресечению групповых нарушений общественного порядка и массовых беспорядков В целях предупреждения разрастания групповых нарушений общественного порядка (далееГНОП) в массовые беспорядки подразделения (наряды) полиции осуществляют следующие мероприятия...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия