Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Развитие свободы





У свободы есть внутренние и внешние ограничения. Внутренние определяются укоренившимися потребностями (общение и одиночество, хобби, сон, спорт и многое другое). Внешние ограничения диктуются режимом жизни семьи, школы, характером общения. Свобода тяготеет к безграничности. Она стремится захватить всю личность, все ее силы: психические, интеллектуально-эстетические, физические. Она, как горный поток, сама расширяет границы своего движения, отбрасывая все ненужное, все мешающее ей.

Когда я восьмикласснику Коле предложил за полгода пройти весь курс восьмого и девятого классов, он спросил:

— Наверное, понадобится много времени?

— Придется заниматься и вечерами, и вставать в пятом часу утра...

— Каждый день?

— Думаю, что да. Но игра стоит свеч. Ты в начале жизненного пути, а тебе уже приклеили ярлык хулигана, лентяя,

психически ненормального. Поверь, это не так. Ты должен доказать обратное...

— Я никому ничего не хочу доказать.

— Себе.

— Себе — это другое дело. Себе — хочу. И даже очень.

— А родителям?

— Родителям ничего не докажешь. Они как пилили, так и будут пилить до конца жизни...

— Ерунда. Я родителей беру на себя. С завтрашнего дня, если мы набросаем с тобой программу твоего саморазвития, родители перестанут вмешиваться в твою жизнь... Ты почувствуешь себя другим человеком. Мужчиной.

Мы составили программу, а через две недели Коля поступил в школу-экстернат, где успешно стал реализовывать намеченный план.

Колина свобода предъявила к подростку бескомпромиссные жесткие требования, поглощая, а может быть, и уничтожая те потребности, которые мешали его развитию: чрезмерное общение со сверстниками, длительный сон, хобби. Внутренняя и внешняя свободы вступали в единоборство, и эта борьба чувств, притязаний, разума, различных энергий порождала в подростке новые качества, новую раскованность, новую волю.

Пока о любви к возможностям настоящего саморазвития не может быть речи. Когда Коля почувствовал свою силу, свои способности преодолевать различные образовательные трудности, значительно выросла его самооценка. Появилась потребность самолюбования и даже некоторого назойливого самоутверждения. Я предупредил родителей:

— Коля делает успехи. Но есть и опасности: он скоро вам на голову сядет.

— Уже сел, — сказала мать. — Раньше мы ругались по поводу того, что он мало занимался. А теперь грубит по каждому пустяку. Кричит: «Не лезьте в мою жизнь... Я взрослый». Вчера сказал, что, возможно, в субботу не будет ночевать дома. Что делать?

Надо пережить все это и смириться с тем, что Коля взрослеет. Что касается ночевки у товарища, надо поговорить с родителями его друзей, да и с Колей я бы посоветовался: «Нам, родителям, трудно привыкнуть к твоему новому поведению. Оно нам нравится, но мы бы хотели, чтобы ты получше к нам относился, не заставлял бы волноваться...». Одним словом, надо идти по линии сближения, а не конфликтов. Надо доверять ребенку, любить его самостоятельность.

В народе говорят: «Любовь зла...». Любовь к своим потенциальным возможностям может доставить и детям, и родителям немало огорчений. У Коли, в частности, круг сверхзадач стал расширяться. Он увлекся боксом. Снова родители в отчаянии: «Пришел с расквашенным носом. Дрался на улице... С утра до вечера колотит грушу...». А Коля выигрывает бой за боем, притязания повышаются, любовь теперь уже к своим физическим данным, к своей силе, к своему телу растет как на дрожжах. Я говорю родителям:

— Все это прекрасно! Коля растет смелым, сильным, умным, самостоятельным. Любви к себе надо учить. И это, возможно, самое трудное учение.

Но нам теперь настала пора вспомнить о смиренномудрии, о самом тяжком грехе — гордыне. Коля мне однажды заявил:

— Этого я никогда не пойму. Я хочу утверждаться. Во всем.

Лицо его стало суровым. Я понял: мои сверхзадачи, мое влияние на какой-то период закончено — человек вступал в новую фазу своей жизни.







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 382. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...


Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...


Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...


Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Влияние первой русской революции 1905-1907 гг. на Казахстан. Революция в России (1905-1907 гг.), дала первый толчок политическому пробуждению трудящихся Казахстана, развитию национально-освободительного рабочего движения против гнета. В Казахстане, находившемся далеко от политических центров Российской империи...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия