Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Гражданственность и порядочность





В воспитании гражданственности и человечности всегда беспощадно встают одни и те же главные педагогические вопросы: А правильно ли мы поступили? Что сформировали мы своими действиями у детей: чувство высокой порядочности или мнимую активность? Родство душ или разобщенность? Этих вопросов много, и не на все есть ответы.

Проблема соединения в одном человеке силы духа, душевной стойкости, закаленности с тонкой душевной восприимчивостью, мягкостью и умением сочувствовать и сопереживать — одна из сложнейших. Противоречия возникают в конкретной воспитательной практике.

Четвероклассник Саша А. написал в газету такое письмо: «Дорогая редакция! Хочу с вами посоветоваться. Мы с Эдиком ходим на продленку, сидим за одной партой. Но потом я не захотел сидеть с ним, потому что списывает он у меня. Его предупреждала учительница. Я еще помню, как в IIIклассе он списывал у меня сочинение. А я ему сказал, чтобы он не списывал. Он тогда рассердился и ударил меня. Он написал мало, а надо было написать побольше. Тогда я прикрыл свою тетрадь листком. За сочинение он, конечно, получил двойку. Я пытался ему помочь, но он не хочет работать сам. Он ленится, а живет чужим трудом. Когда мы выбирали места, я сел отдельно. Эдик тогда подошел и сказал, что будет сидеть со мной. Я тогда согласился, но потом увидел, что он сел со мной, чтобы снова списывать. Тогда я пересел на другую парту и стал следить. Он повернулся и стал списывать у другого мальчика.

Не можете ли вы поместить мою заметку, т. к. у нас есть еще такие ребята, которым это будет на пользу? С уважением... (следует подпись мальчика)».

Откуда это у ребят? Не от примитивного ли понимания гражданского долга? Конечно, борьба со списыванием, с подсказками, с леностью и несамостоятельностью в учебе должна вестись, ибо общество заинтересовано в том, чтобы каждый учащийся получал действительные, а не мнимые знания. И тут логика иных учителей срабатывает механически: раз борьба со списыванием выражает общественный интерес, значит, ябедничество вовсе не предательство, а выполнение гражданского долга. И как высшая педагогическая находка — коллективные разбирательства, и беспощадность ребят, и ученик на середине класса с опущенной головой, руки в карманах, переминается с ноги на ногу, и крик из класса: «Да ты стань как положено!», и поощрительный кивок учителя: «А ты помоги ему стать как положено», и резкое движение «товарищей»: руки вывернули — вот теперь «как положено».

А какой энтузиазм проявляют четырехлетки в детском саду, когда наперебой «закладывают» своих друзей, ябедни-

чают, шпионят, готовы на любое предательство. Что это — случайность?!

Конечно же, в детях живут и благородные порывы. Им присуще острое стремление проявить свое гражданское лицо. Прекрасно! Надо поддержать эту стремительную горячность. И в семье, и в школе. А непременное требование порядочности, как бы сплавленное с гражданским порывом, и даст нужный и правильный нравственный результат воспитания.

Одна ученица выступила против своих родителей: «Вы мне противны! Вы погрязли во лжи, воровстве!». Учителя размышляли над педагогическим смыслом этого факта. Кто-то высказал мнение: «А не сделать ли этот факт достоянием общественности? Бороться так бороться!». Другая девочка заявила, что она ни за что не бросит родителей, что она жалеет о своей горячности, что постарается «выложиться», но помочь родителям стать лучше... И как бы вторил ей классный руководитель: «У ребенка должно быть чувство сопричастности по крови, т. е. он должен чувствовать голос родственной близости. Когда этот голос приглушается, это чревато тяжелыми последствиями: появляются выродки. Не случайно в народе говорят как о самом страшном зле: «Отца родного не пожалеет...».

В данном случае педагоги поступили правильно, не соблазнившись коллективным воспитательным мероприятием. Они позаботились о личности.

Если в гражданском воспитании хоть чуть-чуть замешана непорядочность, то и гражданственность обречена на перерождение. И наоборот, последняя граница порядочности — всегда гражданственность, то есть тот рубеж, на который личность выходит, защищая интересы общества, жертвуя, если надо, своим благополучием.







Дата добавления: 2015-06-15; просмотров: 397. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Вопрос 1. Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации Коллективные средства защиты: вентиляция, освещение, защита от шума и вибрации К коллективным средствам защиты относятся: вентиляция, отопление, освещение, защита от шума и вибрации...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия