Студопедия — Кожен студент повинен мати оцінку за всі практичні заняття.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Кожен студент повинен мати оцінку за всі практичні заняття.






Відповіді студентів на практичних заняттях оцінюються за п’ятибальною шкалою.

Результати модульних контролів оцінюються за п’ятибальною шкалою.

За кредитно-модульною системою навчання семестровий залік оцінюється за сукупними результатами практичних занять та всіх модульних контролів.

 

Контроль успішності студентів здійснюється з використанням методів і засобів, що визначаються вищим навчальним закладом. Академічні успіхи студента визначаються за допомогою системи оцінювання, що використовується в ОНЮА, реєструється прийнятим у вищому навчальному закладі чином з обов’язковим переведенням оцінок до національної шкали та шкали ECTS.

 

Підсумкова оцінка Оцінка за національною системою оцінювання Оцінки ECTS
5,0 – 4,75 Відмінно A
4,74 – 4,5 Добре B
4,4 – 4,0 Добре C
3,9 – 3,5 Задовільно D
3,4 – 3,0 Задовільно E
2,9 – 2,0 Незадовільно FX
1,9 – 1,0 Незадовільно F

 

Рівень A отримують студенти, 75 % оцінок яких у процесі поточного та підсумкового контролю дорівнювали 5 балам.

Рівень B отримують студенти, 50 % оцінок яких у процесі поточного та підсумкового контролю дорівнювали 5 балам, а 50 % - 4 балам.

Рівень С отримують студенти, 25 % оцінок яких у процесі поточного та підсумкового контролю дорівнювали 5 балам, а 75 % - 4 балам.

Рівень D отримують студенти, 75 % оцінок яких у процесі поточного та підсумкового контролю дорівнювали 5 та 4 балам, а 25 % - 3 балам.

Рівень Е (достатньо мінімальний рівень)отримують студенти, 50 % оцінок яких у процесі поточного та підсумкового контролю дорівнювали 5 та 4 балам, а 50 % - 3 балам.

Рівень FX отримують окремі студенти, 20 % оцінок яких у процесі поточного та підсумкового контролю дорівнювали 2 балам. Цей отриманий студентами рівень означає, що студентам необхідно додатково попрацювати (додатково перездати окремі теми дисциплін) для того, щоб бути допущеними до складання семестрового заліку.

Рівень F отримують студенти (в окремих випадках), які не були допущені до складання заліку через те, що в ході поточного контролю вони отримали більш, ніж 20 % незадовільних оцінок, або не отримали жодних оцінок завдяки пропускам без поважних причин, тобто не виконали вимог навчального плану й потребують повторного проходження дисципліни або відраховуються з ОНЮА.

СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

Основна література

1. Абрамович С. та ін.. Риторика загальна та судова. – К., 2002.

2. Александров Д. Риторика. – М., 2000.

3. Анисимова Г., Гимпельсон Е. Современная деловая риторика. – М., 2004.

4. Апресян Г. Ораторское искусство. – М., 1982.

5. Безменова Н. Очерки по теории и истории риторики. – М., 1991.

6. Введенская Л., Павлова Л. Риторика для юристов. – Ростов н/Д., 2002.

7. Гурвич С., Погорелко В., Герман М. Основы риторики. – К., 1988.

8. Зарецкая Е. Риторика: теория и практика речевой коммуникации. – М., 2001.

9. Зубенко Л. Ораторське мистецтво: Практичний посібник. – К., 2002.

10. Ивакина Н. Основы судебного красноречия (риторика для юристов). – М., 2003.

11. Иванова С. Говори!: Уроки развивающей риторики. – М., 1997.

12. Клюев Е. Риторика. (Инвенция. Диспозиция. Элокуция). – М., 1999.

13. Колотілова Н. Риторика. – Харків, 2007.

14. Кохтев Н. Основы ораторской речи. – М., 1992.

15. Кульч З. Риторичний словник. – К., 1997.

16. Леммерман Х. Учебник риторики. Тренировка речи с упражнениями. – М., 1998.

17. Львов М. Риторика. – М., 1995.

18. Мацько Л., Мацько О. Риторика. – К., 2003.

19. Молдован В. Судова риторика. – К., 1998.

20. Осипова Н. Ораторське мистецтво. – К., 2006.

21. Порубов Н. Риторика. – Минск, 2004.

22. Сагач Г. Риторика. – К., 2000.

23. Сергійчук З. Риторика. – К., 2007.

24. Сопер П. Основы искусства речи. – М., 1995.

25. Томан І. Мистецтво говорити. – К., 1986.

26. Хазагеров Т., Ширина Л. Общая риторика. – Ростов н/Д., 1999.

27. Чибісова Н., Тарасова О. Риторика. – К., 2003.

28. Шейнов В. Риторика. – Минск, 2000.

29. Шенберг В., Савкова З. Риторика. – СПб., 1997.

 

Інтернет-ресурси

ttp://hthe-law.at.ua/load/inshi_pidruchniki/ oratorske_mistectvo/58 Студентський юридичний портал України
http://textbooks.net.ua/content/section/28/34/ Підручники онлайн

 

Додаткова література

До теми 1.

1. Михальская А. Педагогическая риторика: История и теория. – М., 1998.

2. Панов М. Зачем сегодня нужно искусство красноречия? // Бузук Г., Ивин А., Панов М. Наука убеждать: Логика и риторика в вопросах и ответах. – М., 1992.

3. Рождественский Ю. Теория риторики. – М.. 1997.

4. Сагач Г. Золотослів. – К., 1993.







Дата добавления: 2015-08-31; просмотров: 566. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Принципы и методы управления в таможенных органах Под принципами управления понимаются идеи, правила, основные положения и нормы поведения, которыми руководствуются общие, частные и организационно-технологические принципы...

ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ САМОВОСПИТАНИЕ И САМООБРАЗОВАНИЕ ПЕДАГОГА Воспитывать сегодня подрастающее поколение на со­временном уровне требований общества нельзя без по­стоянного обновления и обогащения своего профессио­нального педагогического потенциала...

Эффективность управления. Общие понятия о сущности и критериях эффективности. Эффективность управления – это экономическая категория, отражающая вклад управленческой деятельности в конечный результат работы организации...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Трамадол (Маброн, Плазадол, Трамал, Трамалин) Групповая принадлежность · Наркотический анальгетик со смешанным механизмом действия, агонист опиоидных рецепторов...

Мелоксикам (Мовалис) Групповая принадлежность · Нестероидное противовоспалительное средство, преимущественно селективный обратимый ингибитор циклооксигеназы (ЦОГ-2)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.025 сек.) русская версия | украинская версия