Студопедия — Коммуникативные качества хорошей речи
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Коммуникативные качества хорошей речи






Задание 1. Ответьте на вопросы

1. Какое коммуникативное качество речи предполагает умение последовательно, непротиворечиво, аргументировано оформлять выражаемое содержание?____Логичность

2. Какое коммуникативное качество речи предполагает соответствие плана содержания отражаемой действительности и проявляется в умении находить адекватное словесное выражение?______Уместность

3. Какое коммуникативное качество речи предполагает отсутствие в ней языковых элементов, которые чужды литературному языку, а также тех слов и оборотов, которые отвергаются нормами нравственности? Чистота

Задание 2. Дайте дефиниции данных терминов

1. Выразительность речи – Присутствие в речи художественных элементов

2. Богатство речи- Большой запас речевых средст

3. Уместность речи- Соответствие содержанию выражения

4. Уместность речи бывает:

Задание 3. Какие коммуникативные качества хорошей речи нарушены в данных предложениях?

1. Я просмотрела этот сериал.___Точность _

2. Вадим, ничего не говоря, сразу стал рассказывать свою историю_____Логичность

3. Учитель отобрал несколько книг.___Точность

4. Э..э..э..я, как говорится, имел ввиду…э..э..э.. совсем другое, как говорится, так что…э..э..э..необижайтесь.___Чистота

5. Меня обвиняют во взятке. Это невероятно, но это факт.____Точность

6. Директор сказал своему заместителю оставить документы у себя._____Точность

7. Ваша честь, я не виноват и не буду выплачивать деньги ее мамаше. _____Уместность

8. Мы взяли с собой на рыбалку удочки и меньшого брата.___Логичность

9. Террористов надо мочить без жалости.___Чистота

10. Восьми лет бабушка отвезла внука на Кавказ.___Логичность

11. Невнимательное отношение администрации рождает текучесть кадров. Логичность

12. Я, конечно, в последнее время ограничиваю себя в трапезе. ______Уместноть

Задание 4. Укажите, какие логические ошибки допущены в данных доказательствах и утверждениях.

1. Порядок проведения студенческих научных конференций необходимо изменить по следующим причинам:

· конференции должны готовиться заранее;

· доклады, представляемые на конференцию, должны тщательно просматриваться научными руководителями;

· следует назначать ответственных за проведение заседаний секции.___ сопоставление логически неоднородных понятий

2. Победителями этой олимпиады будут, конечно, тольяттинцы: во-первых, у них лучшие шансы на победу, к тому же они выступают у себя дома, а дома, как известно, побеждать легче.__ объединение в качестве однородных слов, обозначающих несоотносимые или скрещивающиеся понятия

3. По состоянию здоровья прошу предоставить мне отпуск за свой счет с 1 по 25 июня, так как профсоюз мне выделил горящую путевку в дом отдыха. объединение в качестве однородных слов, обозначающих несоотносимые или скрещивающиеся понятия

4. Я думаю, мы придем к консенсусу, хотя это решение окончательное и обсуждению не подлежит.__ утверждение взаимоисключающих понятий или не соответствующих действительности

5. Умерев, он завещал продолжить начатое им дело._ утверждение взаимоисключающих понятий или не соответствующих действительности

6. С тех пор этот сувенир стоит на пустой полке с игрушками.__ утверждение взаимоисключающих понятий или не соответствующих действительности

7. Он учился на тройки, и поэтому его рекомендовали в аспирантуру.____ утверждение взаимоисключающих понятий или не соответствующих действительности

 

Задание 5. Что является причиной нарушения логичности речи в данных предложениях?

1. В марафоне приняли участие школьники, студенты и рабочий класс.____ объединение в качестве однородных слов, обозначающих несоотносимые или скрещивающиеся понятия

2. Я никогда не видела жирафа, только в зоопарке. утверждение взаимоисключающих понятий или не соответствующих действительности

3. Отец облокотился спиной к стене и тяжело дышал. __ сопоставление логически неоднородных понятий

4. В этом отделе продавались крупы, макаронные изделия и бакалея.____ объединение в качестве однородных слов, обозначающих несоотносимые или скрещивающиеся понятия

5. Сюжеты многих восточных сказок перекликаются со сказками европейскими.__ объединение в качестве однородных слов, обозначающих несоотносимые или скрещивающиеся понятия

6. Кругом, кроме трупов, не было ни единой живой души.__ сопоставление логически неоднородных понятий

7. Он вернулся домой с ребенком и насморком. ___ сопоставление логически неоднородных понятий

8. Плохо, когда во всех кинотеатрах демонстрируется одно и то же название фильма.___ утверждение взаимоисключающих понятий или не соответствующих действительности

9. В самолете одни русские и сибиряки. сопоставление логически неоднородных понятий

10. В нашем кафе можно провести все виды торжеств: юбилеи, свадьбы, панихиды. ____ объединение в качестве однородных слов, обозначающих несоотносимые или скрещивающиеся понятия

 

Задание 6. Определите причину нарушения точности речи в данных предложениях.

1. Атом неделим. ___ употребление слова в несвойственном ему значении

2. Затмение месяца происходит периодически.___ неустраненная контекстом многозначность или омонимия, порождающая двусмысленность

3. Он является председателем комитета по защите здоровья Госдумы РФ. __ употребление слова в несвойственном ему значении

4. Я хочу продолжить семейную династию и стать офицером.___ употребление слова в несвойственном ему значении

5. Это была очень длинная коса._____ неустраненная контекстом многозначность или омонимия, порождающая двусмысленность

6. Большинство времени он проводил в разъездах.___ нарушение лексической сочетаемости

7. Фривольное толкование закона является необходимым условием судопроизводства. употребление слова в несвойственном ему значении

8. И стоят наши дальневосточные березки в своем подвенечном саване.____ употребление слова в несвойственном ему значении

9. Участники митинга строго обсудили террористов.___ смешение паронимов

10. В Канаде у фермера родилась необыкновенная овца. ____ речевая избыточность (плеоназм, тавтология) или речевая недостаточность

11. Люди, обреченные властью, должны заботиться о тех, кто их наделил ею._____ употребление слова в несвойственном ему значении

12. Состоялся новый спектакль в театре, какого мы никогда не видели.___ нарушение лексической сочетаемости

 

Задание 8. В каждом словосочетании замените слово «много» синонимичным существительным, передающим это значение множества. Постарайтесь не повторять одно и то же слово.

Много книг – куча книг

много дел – уйма дел

много комаров - туча комаров

много мыслей - наплыв мыслей

много улыбок - море улыбок

много счастья - океан счастья

много флагов - множество флагов

много рук - лес рук

много предложений – масса предложений

Задание 9. Определите причину нарушения чистоты речи в данных предложениях.

 

1. Профицит бюджета позволит увеличить ассигнования в виде субвенций и трансфертов дотируемым территориям.___избыток иностранных слов

2. Целиком и полностью одобряю ваш план перепланировки квартиры.___включение концеляризмов

3. Малява должна дойти вовремя.___Жаргон

4. В семье я никак не достигну консенсуса. Иностранное слово

5. Нам не нужно ни перед кем, то есть, значит, как бы расшаркиваться.____слова сорняки

6. Это что: разборки в берлоге или решение конституционных вопросов?____Жаргон

7. Он владеет бритишовым языком в совершенстве.___ Жаргон

8. 8. Те продукты, которые ложат на стол, входят в понятие «продуктовая корзина».____ Просторечие

9. Баз находится на самом юру. ____Диалект

Задание 10. Проверьте богатство вашего словарного запаса: за 10 минут подберите и запишите как можно больше слов с корнями «добро» и «благо», а потом подсчитайте их количество. Оцените, насколько разнообразны подобранные вами слова (по составу, по частям речи, по суффиксам и т.д.)

Добро _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Благо _______________________________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 11. Проверьте богатство вашего словарного запаса: за 5 минут подберите синонимы к данным словам:

консалтинговый____________________________________________________

эксклюзивный______________________________________________________

компетентный______________________________________________________

интеллигентный____________________________________________________

консенсус__________________________________________________________

презентация_______________________________________________________

коалиция__________________________________________________________

коммивояжёр______________________________________________________

конфронтация______________________________________________________

ратифицировать____________________________________________________

адаптировать_______________________________________________________

завуалировать______________________________________________________

регламентировать__________________________________________________

 

З адание 12. Укажите, какая уместность речи (стилевая, ситуативно-контекстуальная, личностно-психологическая) нарушена в данных ситуациях.

1. Выступая перед учениками первых классов с лекцией о необходимости охраны окружающей среды, лектор использует такие научные термины, как «техногенный риск», «человеческий фактор», «озоновая дыра» и т.д.___ ситуативно-контекстуальная

2. Вы пишете отчет о командировке и используете разговорные или жаргонные слова.___ стилевая

3. Вы встречаете коллегу, у которого недавно случилось несчастье, и начинаете восторженно рассказывать о своих радостях.____ личностно-психологическая

4. Вы – преподаватель, приходите с лекцией к студентам и, вместо лекции, рассказываете им веселые истории из своей жизни.____ ситуативно-контекстуальная

5. Вы – начальник, и, приходя домой, разговариваете со своими родными так же, как на работе.____ ситуативно-контекстуальная

6. Научный руководитель объясняет Вам, как работать над курсовой работой, и сыплет терминами, не объясняя их значения. ситуативно-контекстуальная

7. Вы пишете письмо другу и обращаетесь к нему: «Уважаемый друг! Выражаю благодарность за то, что ответил мне. Довожу до твоего сведения…»____ стилевая

8. Вы знаете, что Ваша подруга сильно переживает из-за своей фигуры, однако Вы любой разговор обязательно переводите на эту тему. личностно-психологическая

Задание 13. Определите, какие коммуникативные качества хорошей речи нарушены в данных текстах, представляющих официально-деловой стиль.

1. Текст заявления руководителю администрации поселка. Прошу обеспечить моих родителей сеном и кормами.___Логичность

2. Текст поздравления юбиляру. Уважаемая Ирина Николаевна! Поздравляем Вас с юбилеем! 50 лет – это не возраст. Желаем Вам расти и дальше!_____Уместность

3. Текст приглашения. Уважаемый Семен Яковлевич! Приглашаем Вас на конференцию, посвященную юбилею нашего университета! В конференции принимают участие ученые из Москвы, Санкт-Петербурга, Екатеринбурга. Будет классная тусовка! Оргкомитет.___Стилевая уместность

4. Текст объяснительной записки студента декану. Я пропустил неделю занятий. Прошу меня извинить, но на это были причины личного характера, о которых я, к сожалению, Вам сказать не могу, но клянусь, что это очень уважительная причина, и, если бы я мог сказать, Вы бы меня извинили. Студент Прохоров Б.Ю. ____Стилевая

5. Текст доверенности. Прошу выдать мою заработную плату моему другу Петрову И.В., так как он мой друг и я ему доверяю. Я уверен, что он меня не обманет. Сидоров Т.Б.____Стилевая

6. Текст выступления на защите дипломной работы. Я выношу благодарность своему научному руководителю, Сан Санычу, чьи советы и замечания помогли мне выполнить данную работу на должном уровне._____ ______________________стилевая

Задание 14. Определите по словарю, какие значения имеют данные префиксы. Приведите слова с этими префиксами.

 

Префикс Значение Слово
Анти- против антирадар
Би- двойная битурбо
Де- Движение назад дефолд, деформация
Инфра- на краю инфраструктура
Контр- против контратака
Нео- новый неологизм
Поли- много полимер
Ре- пере реконструкция
Квази- Мнимый, ложный квазимода
Макро- Большая величина макросъемка
Микро- маленький микросхема
Суб- под субмарина
Уни- одинаковость унификация
Экстра- Выхождение за пределы экстралингвистические

Самостоятельная работа

Проверим грамотность! Вставьте, где необходимо, вторую согласную.

Дис...танция, дис с идент, дис с ертация, дис с онанс, гал...ерея, дес...ерт, дес...ант, кор...онация, кор...нишон.

Поработаем со словами! Отнесите слова с соответствующими им значениями. Внимание! Среди данных слов есть многозначные!







Дата добавления: 2015-08-17; просмотров: 16120. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Ваготомия. Дренирующие операции Ваготомия – денервация зон желудка, секретирующих соляную кислоту, путем пересечения блуждающих нервов или их ветвей...

Билиодигестивные анастомозы Показания для наложения билиодигестивных анастомозов: 1. нарушения проходимости терминального отдела холедоха при доброкачественной патологии (стенозы и стриктуры холедоха) 2. опухоли большого дуоденального сосочка...

Сосудистый шов (ручной Карреля, механический шов). Операции при ранениях крупных сосудов 1912 г., Каррель – впервые предложил методику сосудистого шва. Сосудистый шов применяется для восстановления магистрального кровотока при лечении...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия