Тема. Наголос

Мета:учити учнів вимовляти слова таким чином, щоб чітко було чути наголошений

звук (не розтягуючи слово по складах); розвивати пам`ять та увагу; виховувати любов до природи.

 

Хід урОКу

I. Організаційний момент

 

Починаємо урок,

Бо почули ми дзвінок.

Він за парти кличе нас.

До роботи, другий клас!

 

II. актуалізація опорних знань

1 Хвилинка каліграфії

оо ой йо ом ор ов он ол ом ох ознака, олень, олівець

ой, яка чудова українська мова!

— Поділіть слова на склади для переносу.

— Запишіть звукову модель слова олень.

— чому в кінці речення стоїть знак оклику?

— Назвіть послідовно звуки і букви у слові яка.

2 Словникова робота

— Прочитати слова. які голосні пропущено? Запишіть слова. Підкресліть букви, що позначають голосні звуки.

ч тв р м д ль г р й ш ф р

— Скільки складів у кожному слові?

— який склад у кожному слові наголошений? як його розпі-

знати?

 

III. повідомлення теми і мети уроку

— Тема нашого уроку — «Наголос».

 

IV. сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1 Пояснення вчителя

— Наголос — це виділення одного зі складів за допомогою по- силення голосу.

У слові один склад вимовляється з більшою силою голосу. Цей склад називається наголошеним. решта складів у слові — ненаго- лошені.

На письмі наголос позначається так: на  голос.

2 Первинне закріплення

1) Прочитайте луною за вчителем, виділяючи голосом наголоше- ний склад в таких словах: кішка, собака, папуга, рибка.

 

2) Прочитайте слова кожної групи, виділяючи голосом наголоше- ний голосний.

ліс, лісовий, лісник, лісок. липень, липа, липовий, липка. Вода, водичка, водяний, водний.

— як називаються слова кожної групи?

Фізкультхвилинка

V. узагальнення й систематизація отриманих знань

1 Вибіркове списування

— Прочитайте вірш уголос.

Вовк ведмедя розбудив: Вже весна, вставай, іди! Виліз велетень з барлога — Вовк втікає в ліс від нього.

 

— Випишіть виділені слова. Поставте знак наголосу.

2 Гра «За абеткою»

— Запишіть слова в алфавітному порядку. Поставте наголос. Малина, абрикос, трава, сидить, росте, сонце.

 

3 Робота в групах

— Зі слів кожного рядка складіть речення і запишіть. Над сло- вами поставте наголос.

1) ліс, у, весна, прийшла;

2) одяглися, у, дерева, вбрання, зелене;

3) над, бджоли, гудуть, квітами.

4 Робота в парах

— Прочитайте акровірш. Запишіть слово-відгадку. Поставте наголос. Запишіть звукову модель слова.

 

В іє, віє, повіває

І всюди він гуляє.

т о холодний, то колючий,

Е нергійний, хоч куди!

Р аді йому вітряки.

VI. підсумок уроку. рефлексія

— Що таке наголос?

— який склад називається наголошеним?

— чи може бути в слові два наголошені склади?

— як називаються склади, на які не падає наголос?