Урок 83

 

 

Тема. Вправляння у правильному вимовлянні слів, у яких припускаються помилок у наголосі (список слів складається вчителем з урахуванням реальної мовленнєвої ситуації)

Мета:учити учнів правильно наголошувати слова, передбачені програмою; розвивати навички вимовляти слова таким чином, щоб чітко було чути наголошений звук; ви- ховувати культуру читання і письма.

 

Хід урОКу

I. Організаційний момент

Учитель

 

Учні

Добрий день, другий клас! Дуже рада бачить вас!

 

 

На урок прийшли ми знову

І навчатися готові!

 

II. актуалізація опорних знань

 

1 Хвилинка каліграфії

Зз за зб зе зл Зв уз оз ез яз

Загадка і загадка зозуля завдання

Зіна, Зоя, Захар — імена.

— які ви знаєте імена, що починаються буквою З?

— Назвіть послідовно звуки і букви у слові завдання.

— Поділіть слова на склади для переносу.

— Назвіть у словах наголошені склади.

2 Словникова робота

 

Гра «Знайди склад»

 

ве_сень по_ділок че_вики Бать_щина

ву_ця по_ка чер_вий жай_ронок

ди_на се_да чи_ння по_редині

ка_дар оз_ка у_тель чер_ний

 

— Запишітьи будь-які 5 слів. Поставте наголос.

— Що необхідно словам, щоб вони правильно звучали?

 

III. повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні ми будемо вправлятися у правильному вимовлянні слів, під час якого можна припуститися помилок у наголосі.

 

IV. сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1 Пояснення вчителя з елементами бесіди

— як розпізнати наголошений склад?

— Скільки наголошених складів у слові?

— Голосний звук у наголошеному складі називається наголо-

шеним. Голосний звук у ненаголошеному складі називається нена-

голошеним.

Запишіть до таблиці трискладові слова з наголосом на другому

складі і двоскладові слова з наголосом на останньому складі.

— Наголос може змінювати місце у слові, наприклад: сім’я — сім’я. Від цього змінюється значення слова. Треба вміти правильно наголошувати слова.

 

2 Первинне закріплення

1) Прочитайте слова парами. як змінилося значення слів залежно від місця наголосу?

Замок — замок, дорога — дорога, на березі — на березі, лапки — лапки.

До першої пари слів доберіть назви ознак. Запишіть за зразком.

Зразок. Велика сім’я — дрібне сім’я.

2) Прочитайте, правильно наголошуючи слова.

Замок закрила я на замок, Дощик пішов і замок змок.

В замок не втраплю, заржавів замок, Бо він під дощиком замок.

 

Фізкультхвилинка

V. узагальнення й систематизація отриманих знань