Вправи на повторення

1) Гра «чарівні слова».

— Складіть слова за зразком.

а) пани (сани) сапа

пальто () рама

б) пожежа (поле) левеня

вагон () таксі

в) крапка (крапля) галявина

мисливець () наказав

 

г) сирота (сирник) сінник мило () ніша.

— Поділіть утворені слова на склади.

2) Гра «Зачаровані слова».

Учитель показує «зачаровані» слова, в кожне з яких вставле- ний зайвий склад. Треба «звільнити» слово від чар, прочитавши його правильно, без зайвого складу.

ЦУПОКОр, ПерАчиВО, ХАДУлВА, ЦУСУКерКи, ГрУ- КриШІ, КАБриКАО, ПАТУСТилА, БУБГрОлиКи, ПиНО- рІЖКи, ГОрІБриХи.

— Усно поділіть утворені слова на склади для переносу.

— які слова викликають у вас труднощі? (Халва, цукерки, пас-

тила, бублики, пиріжки)

 

III. повідомлення теми і мети уроку

— Сьогодні на уроці ми вчитимемося ділити для переносу слова зі збігом приголосних, закріплюватимемо вміння визначати кіль- кість складів і переносити слова з рядка на рядок.

IV. сприймання й усвідомлення нового матеріалу

1 Пояснення вчителя

— є багато слів, де приголосні звуки збігаються, наприклад:

халва, цукерки, черствий.

Такі слова можна переносити по-різному:

ха-лва, хал-ва;

цу-керки, цуке-рки, цукер-ки;

че-рствий, чер-ствий, черст-вий.

Не можна переносити так, щоб розривалося сполучення приго- лосного з голосним (злиття). Наприклад, не можна переносити: цук-ерки, зим-онька. Тут розірвано злиття ке, мо.

Не можна розривати буквосполучення дж, дз, якщо вони по- значають один звук: ґу-дзик, хо-джу.

 

2 Первинне закріплення

1) Прочитайте слова. як можна по-різному перенести ці слова?

Запишіть.

Пастила, бублики, пиріжки.

2) Запишіть слова, поділяючи їх для переносу.

Зебра, мавпа, листок, дерево, лев, коза, слон, лісок, сиджу.

 

Фізкультхвилинка

 

V. узагальнення й систематизація отриманих знань

1 Робота над віршем

— Прочитайте вірш уголос. Перепишіть його. Поділіть слова

(дужечками знизу) на склади.

Бавляться біля нори бобренята і бобри. Бубонить бобер до білки:

— Бобреня боїться бджілки!

— Запишіть звукову модель слова бобер.

2 Робота в парах. Гра «Шифрувальники»

— Запишіть слова. Поділіть слова на склади, поставте наголос.

 

рБеБО МІДьДеВ

КАлБІ КАлДЖІБ

КВВО

 

— Про яких тварин не згадується у попередньому вірші?

3 Робота в групах. Творча робота

— Зі слів кожного рядка складіть і запишіть речення. Маленького, в, знайшли, козлика, лісі, діти. Годували, його, вони, спочатку, молоком.

На, городі, потім, пасли. Грався, він, з, і, бігав, дітьми.

— Назвіть слова зі збігом приголосних. як їх можна пере- нести?

VI. підсумок уроку. рефлексія

— які правила переносу слів ми сьогодні повторили?

— які слова не можна переносити по складах? Наведіть при-

клади.

— як треба ділити для переносу з рядка на рядок слова зі збі-

гом приголосних? Наведіть приклади.