Робота в парах— Поміркуйте, які з поданих слів можна переносити. Запи- шіть їх, поділяючи рисками для переносу. Калина, ялина, гаї, край, малюю, звук, озеро, вуж, джміль, га- зета, поїзд, лілеї. — чому решта слів для переносу не діляться?
Фізкультхвилинка V. узагальнення й систематизація отриманих знань
Учитель називає слова, вказує, які склади цих слів треба взяти, щоб утворити нове слово. Наприклад: треба взяти другий склад слова сама, і перший — слова лоша, щоб утворилося слово мало.
1) Перший склад слова бетон, другий — слова вересень і дру- гий — слова ваза (береза). 2) Перші склади слів черепаха, редиска, вигін, кипіти (черевики). 3) Перший склад слова помідор, перший і другий — слова неділя і другий — слова кілок (понеділок). — Запишіть утворені слова, поділяючи їх рисками для пере- носу.
— Знайдіть спільне закінчення слів.
Карт(…), маш(…), кал(…) Гороб(…), гле(…), паль(…) Сер(…), вікон(…), сон(…)
Відповідь: ина. Відповідь: чик. Відповідь: це.
— яке з цих закінчень не є складом? (ина) — чому? (розірвали злиття приголосного з голосним.) — Запишіть слова першого рядка, поділяючи їх рисками для переносу.
— Переставте речення так, щоб утворився текст. Запишіть його. 1) На зупинці до автобусу зайшла старенька бабуся. 2) Бабуся подякувала Ігореві й сіла. 3) Хлопчик схопився з місця. 4) Ігор з мамою їхали автобусом. — Слова першого речення поділіть на склади. VI. підсумок уроку. рефлексія — чи погоджуєтесь ви із думкою: якщо я вмію ділити слова на склади, то зумію правильно перенести слово з рядка на рядок? — які правила переносу слів ми сьогодні повторили? Наведіть приклади. — які слова не можна переносити по складах? Наведіть при- клади.
|
1 Гра «Шаради складів»
