XIV. Исследование интеллектуальных процессов

Жалобы (на трудности при обдумывании плана действий, при реше­нии задач, кроссвордов, головоломок, па истощаемостъ, «вязкостьмыс­лей» и др.)

 

	Симптомы	Нет	Слабо	Сильно
I	Понимание рассказов «Галка и голуби» (см. выше) «Лев и мышь» (см. выше) «Муравей и голубка» (см. выше) «Курица и золотые яйца» (см. выше)
	Понимание сюжетных картин (из «Нейропсихологического альбома») «Прорубь», «Разбитое окно», «Последняя весна» и др.
	Решение задач Хозяйка тратит за 5 дней 15 литров молока. Сколько она тратит за неделю? Повторение Решение На двух полках 18 книг, но не поровну: на одной в два раза больше, чем на другой. Сколько книг на каждой полке? Повторение Решение На двух полках 18 книг, но на одной из них на 2 книги больше, чем на другой. Сколько книг на каждой полке? Повторение Решение Длина свечи 15 см, тень от свечи на 45 см длиннее. Во сколько раз тень длиннее свечи? Повторение Решение В двух ящиках 24 кг сахара, но не поровну: в одном в три раза больше, чем в другом. Сколько сахара в каждом ящике? Повторение Решение

Продолжение Ь

Приложение 1. Схема неиропсихологического исследования

Таблица (продолжение)

 

	Симптомы	Нет	Слабо	Сильно
	Сыну 5 лет, через 15 лет отец будет в три раза старше сына. Сколько лет отцу сейчас? Повторение Решение
	Заканчивание фразы: Высоковероятные слова С моря дул сильный... На небе ярко светило... Маловероятные слова Я позавтракал после того, как.. На столе стоял...
	Заполнение пропущенных слов во фразе Высоковероятные слова Я вышел на улицу в... так как шел дождь. Переходить в этом месте улицу... из-за большого движения. Маловероятные слова Я весь день занимался... и очень устал. Вдалеке был виден... он уходил все дальше и дальше.
	Заданный поток ассоциаций (в течение 2-3 мин) Возможно быстрее назвать 7 красных (острых) предметов; 7 предметов, начинающихся с буквы «Т», и т. п.
	Подбор противоположностей В пассивном плане Большой — Слабый — Теплый — Низкий — Дорогой — Дешевый — В активном плане Придумать две пары противоположных по значению слов

Приложение 1. Схема нейропсихологического исследования

 

Симптомы

Нет

Слабо

Сильно

 

Подбор аналогий

а) свободный вариант

Роза — цветок, Лошадь — жеребенок, Яйцо — скорлупа, Собака — шерсть, Птица — гнездо, Ключ — железо, Коса — трава, Шкаф — посуда, Врач — лечение, Горе — слезы, Небо — тучи, Река — берег,

малина — ягода собака —... картофель —... щука —... человек—... стол —... бритва —... кошелек —... портной —... радость —... сцена —... улица —...

 

б) выбор из альтернатив

Объяснение на примере:

высокий / низкий = толстый / голодный тонкий

жирный

тонкий / толстый = безобразный / жирный грязный красивый урод веселый

свинец / тяжелый = пух / трудный перина перья легкий куриный

лошадь / жеребенок = корова / пастбище рога молоко теленок бык

ложка / каша = вилка / масло нож тарелка мясо посуда

ухо / слышать = зубы / видеть лечить рот щетка жевать

сын / отец = мать / хозяйка дочь бабушка муж

Трактовка смысла пословиц

а) свободный вариант

б) выбор из списка

На охоту ехать — собак кормить. Не все то золото, что блестит. Куй железо, пока горячо.

Продолжение Ь

Приложение 1. Схема нейропсихологического исследования

Таблица (продолжение)

	Симптомы	Нет	Слабо	Сильно
	1. Кузнец должен хорошо ковать железо. 2. Сейчас в кузницах есть механические молоты. 3. Не откладывай дела на завтра, если оно спешное. Цыплят по осени считают. 1. К осени цыплята сильно подрастают. 2. Птицеводство — очень выгодная отрасль. 3. Об успехе дела нельзя решать сразу. Не красна изба углами, красна пирогами. 1. Нельзя питаться одними пирогами. 2. Ешь пирог с грибами и держи язык за зубами. 3. Человека надо оценивать по его ценным качествам
	Классификация предметных изображений 4-й лишний (из «Нейропсихологического альбома») 1. Пила — топор — лопата — полено 2. Ботинок — нога — туфля — сапог и др. (отмечается характер интеллектуальных затруднений: стереотипия, импульсивность, интеллектуальный ступор, нарушение динамики мышления и др.)
и	Понимание родственных отношений
12	Выполнение проб Бине («Оля темнее Кати, но светлее Сони. Кто самый светлый?» и др.)

1,

XV. Исследование эмоционально-личностной сферы

1. Особенности эмоционально-личностной сферы, оцениваемые по результатам предварительной беседы

Во время предварительной беседы и нейропсихологического ана­лиза высших психических функций проводится клинико-психологи-ческое исследование состояния эмоционально-личностной сферы, ко­торое включает оценку:

а) общего эмоционального фона больного;

Приложение 1. Схема нейропсихологического исследования________ 461

б) характера жалоб больного, самооценки больным своего состоя­
ния, переживания болезни (изменение характера, безразличие,
раздражительность, тревожность и т. д.);

в) заинтересованности больного в обследовании, отношения к вы­
полняемому заданию;

г) эмоциональной реакции больного на неудачу в процессе экспе­
римента, его критичности к собственным ошибкам, дефектам.