А. Методики опознания эмоционального выражения лиц на фото­графиях

Они включают в себя четыре варианта: «Ранжирование», «Клас­сификация», «Четвертый лишний», «Узнавание»¹. Чаще используют­ся «Ранжирование» и «Узнавание».

Ранжирование. Тест состоит из двух серий, в каждой из которых больной должен ранжировать фотографии по степени выраженности эмоций. В первой серии ему предъявляются шесть фотографий лиц, отражающих разные положительные эмоции (от нейтрального состо­яния до ярко выраженной радости), во второй — шесть фотографий, отражающих по степени и качеству отрицательные эмоции (от нейт­рального состояния до разной степени выраженности эмоций горя, страха, гнева). Больного просят разложить фотографии по порядку, начиная от самой приятной до самой неприятной (1-я серия) и наобо­рот (2-я серия).

Узнавание. Среди двенадцати фотографий три являются эталона­ми; ей девяти остальных нужно выбрать для каждой эталонной одну фотографию, изображающую сходную эмоцию. Инструкция: «Выбе­рите из девяти фотографий ту, на которой изображена та же эмоция, что и на предъявленной Вам фотографии».

Б. Метод запоминания и воспроизведения десяти «эмоциональ­ных»- и десяти «нейтральных» слов²

¹ Данные методики представляют собой модификацию метода на опозна­
ние лицевой экспрессии К. Изарда (1980), выполненную С. В. Квасовцом
(1982) и Э. И. Шафиевой (1990).

² Метод предложен и апробирован Н. Я. Батовой (1984). Подробное опи­
сание см.: Хомская Е. Д., Батова Н. Я. Мозг и эмоции. — М.: МГУ, 1992 —
1 изд.; 1998 -2 изд.

Приложение 1. Схема нейропсихологического исследования

Больному предъявляются сначала десять «эмоциональных» слов, выделенных в предварительном эксперименте, с просьбой повторить все, что он запомнил. Потом предъявляются десять «нейтральных» слов с той же инструкцией. В качестве «эмоциональных» слов исполь­зуются слова, связанные с ситуацией болезни: будущее, здоровье, бо­лезнь, работа, жизнь, лечение, операция, планы, коллектив, послед­ствия и т. п. В качестве «нейтральных» слов используются такие, как явление, практика, колонна, страна, время, образец, договор, форма, продукция, изобретение и т. п. Анализируется влияние «эмоциональ­ного фактора» на продуктивность воспроизведения слов в условиях непосредственного воспроизведения.