Schools Are Prisons
Вы взяли лучшие годы моей жизни
И сделал так, чтобы я не мог решить,
Не в состоянии ответить
В прекрасный мир
, Которое продолжается и по
И на и на
И те 13 лет в тюрьме
Не научи меня, как любить
Они говорят, что они были свои причины
Все сверху
Не забывайте сезоны
Внутри вашего завода
Есть одна вещь, которую они не могут научить вас
Вот как, чтобы чувствовать себя свободно
И остаться в одиночестве
В прекрасном мире,
Мы должны отвечать
[ПРИПЕВ]
Школы тюрьмах
Забыл времена года
Школы тюрьмах
Каковы причины этих отходов весной?
О том, где начать?
Снаружи, или внутри
Вы взяли лучшие годы моей жизни
И сделал так, чтобы я не мог решить,
И 13 лет в тюрьме
Не научи меня, как любить
Они говорят, что они были свои причины
Все сверху
Вы не забывайте, времена года
Внутри вашего завода
Единственное, чего они не могут научить вас
Вот как, чтобы чувствовать себя свободно
И остаться в одиночестве
В прекрасном мире,
Мы должны отвечать
[ПРИПЕВ]
Школы тюрьмах
Забыл времена года
Школы тюрьмах
Каковы причины?
Школы тюрьмах
Забыл времена года
Школы тюрьмах
Каковы причины этих отходов весной?
| Yesterday
| 
Вчерашний день
| | Yesterday all my troubles seemed so far away, Now it looks as though they're here to stay. Oh, I believe in yesterday. Suddenly I'm not half the man I used to be, There's a shadow hanging over me. Oh, yesterday came suddenly. Why she had to go, I don't know, she wouldn't say. I said something wrong, now I long for yesterday. Yesterday love was such an easy game to play. Now I need a place to hide away. Oh, I believe in yesterday.
| Вчера все мои проблемы казались такими далёкими, Теперь же кажется, будто они здесь навсегда. Ах, я верю во вчерашний день... Вдруг я заметил, что уже не такой, каким был Надо мною нависла какая-то тень. Ах, вчерашний день внезапно отдалился. Но почему же она ушла?! Не знаю, да она и не призналась бы. Сказал что-то не то, а теперь тоскую по вчерашнему дню. Ещё вчера любовь была такой лёгкой игрой. Теперь же мне нужно где-то спрятаться ото всех. Ах, как же я верю во вчерашний день!
|
| Yellow Submarine
|
Желтая подводная лодка
| | In the town where I was born Lived a man who sailed to sea And he told us of his life In the land of submarines So we sailed up to the sun Till we found a sea of green And we lived beneath the waves in our yellow submarine We all live in a yellow submarine Yellow submarine, yellow submarine We all live in a yellow submarine Yellow submarine, yellow submarine And our friends are all aboard Many more of them live next door And the band begins to play We all live in a yellow submarine Yellow submarine, yellow submarine We all live in a yellow submarine Yellow submarine, yellow submarine (Full speed ahead Mr. Boatswain, full speed ahead Full speed ahead it is, Sgt. Cut the cable, drop the cable Aye, Sir, aye Captain, captain) As we live a life of ease Every one of us has all we need Sky of blue and sea of green In our yellow submarine We all live in a yellow submarine Yellow submarine, yellow submarine We all live in a yellow submarine Yellow submarine, yellow submarine We all live in a yellow submarine Yellow submarine, yellow submarine
| В городке моём родном жил один былой моряк, От него узнали мы о подводных кораблях. К солнцу мы теперь плывём в гладкой зелени морских долин, Под волнами мы живём в самой жёлтой из субмарин. В субмарине мы жёлтой все живём, Жёлтой все живем, жёлтой все живём, В субмарине мы жёлтой все живём, Жёлтой все живём, жёлтой все живём. Дружный здесь у нас уют, двери рядом здесь всех кают. Вот оркестр заиграл... В субмарине мы жёлтой все живём, Жёлтой все живем, жёлтой все живём, В субмарине мы жёлтой все живём, Жёлтой все живём, жёлтой все живём. (Полный вперёд, мистер Паркер, полный вперёд! Есть полный вперёд, сэр! Запуск машины! Запуск машины! Есть, есть, сэр, пуск! Небо!.. Небо!.. Полный вперёд, мистер Босун, полный вперёд! Где полный вперёд, сержант?! Режьте трос! Скиньте трос! Есть, сэр, есть! Капитан, капитан!) Беззаботно мы живём, не нуждаемся здесь мы ни в чём, Зелень волн и синь небес в субмарине жёлтой есть. В субмарине мы жёлтой все живём, Жёлтой все живём, желтой все живём. В субмарине мы жёлтой все живём, Жёлтой все живём, желтой все живём. В субмарине мы жёлтой все живём, Жёлтой все живём, жёлтой все живём...
|
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
|
Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1].
65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...
Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...
Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом определения суточного расхода энергии...
|
|
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
|
|
