Гідравліка

1. Заповніть таблицю для визначення кращого типу майбутньої спеціальності на основі самооцінки.

Читаючи один за одним пункти таблиці, ви або погоджуєтеся з ними («так»), або не погоджуєтеся («ні»). Якщо ви відповідаєте «так», то ставите олівцем знак «плюс» (+) перед цифрою, відмінною від нуля, що стоїть у цьому рядку. Відповідь «ні» може мати, двояке значення: або відсутність твердження, або активне заперечення. У першому випадку не ставте ніякого знака, у другому – перед цифрою, відмінною від нуля, ставте «мінус» (–).

Наприклад, перше твердження «Легко (без скутості) знайомлюся з новими людьми». Якщо ви відповідаєте – «Так», то перед цифрою «1» треба поставити «+»:

+1

Якщо ви з цим твердженням різко не погоджуєтесь, то перед «1» треба поставити «–»:

–1

Якщо ви не можете погодитись, але й не можете заперечити, треба залишити рядок без зміни:

 

Визначення кращого типу майбутньої спеціальності

Тип спеціальності (за ознакою предмета праці)	Природа	Техніка	Знакова система	Художні образи	Людина- людина
Легко (без скутості) знайомлюся з новими людьми
Охоче й подовгу можу що-небудь майструвати (або шити, ремонтувати, плести)
Охоче відвідую музеї, театри, концерти й художні виставки
Охоче й постійно доглядаю за рослинами (або тваринами)
Охоче й подовгу можу що-небудь підраховувати, обчислювати або креслити
Охоче проводжу час з однолітками або молодшими, коли їх треба чимось зайняти, захопити справою або допомогти їм у чомусь
Охоче й часто допомагаю старшим у догляді за тваринами (або рослинами)
Зазвичай я роблю мало помилок у письмових роботах
Мої вироби (те, що я роблю своїми руками у вільний від навчання час) зазвичай викликають інтерес у товаришів, старших
Старші вважають, що я маю здібності до певної галузі мистецтва
Охоче читаю про рослинний або тваринний світ
Активно беру участь у художній самодіяльності
Охоче читаю про устрій механізмів, машин, приладів
Охоче й подовгу можу розгадувати головоломки або сидіти над важкими задачками, кросвордами, ребусами
Легко влагоджую суперечності між однолітками або молодшими
Старші вважають, що я маю здібності до роботи з технікою
Результати моєї художньої творчості схвалюють зовсім незнайомі люди
Старші вважають, що я маю здібності до роботи з рослинами або тваринами
Зазвичай, як вважають, мені вдається докладно та ясно для інших викладати думки в письмовій формі
Я майже ніколи не сварюся
Речі, зроблені мною, схвалюють незнайомі люди
Без особливих зусиль засвоюю раніше незнайомі або іноземні слова
Мені часто трапляється допомагати незнайомим людям
Подовгу, не стомлюючись, можу займатися улюбленою художньою роботою (музикою, малюванням і т. д.)
3 великою цікавістю читаю про охорону довкілля, лісу, тварин
Люблю розбиратися в устрої механізмів, машин, приладів
Мені зазвичай вдається переконати однолітків або молодших у тому, що треба робити так, а не інакше
Охоче спостерігаю за тваринами або розглядаю рослини
Охоче читаю науково-популярну літературу, літературну критику, публіцистику
Пробую свої сили в живописі, музиці, поезії і т.д.
Без особливих зусиль і охоче розбираюся в географічних картах, схемах, графіках, кресленнях, таблицях
Загалом

2. Підрахуйте суму чисел у кожному стовпці й запишіть до таблиці. Найбільші позитивні суми будуть у стовпцях, що відповідають найбільш придатним для вас типам професій, найменші й негативні – невідповідним.

Які типи професій підходять вам більше?

Зробіть висновок, відповівши на запитання:

Що таке схильності та здібності особистості, для чого їх треба виявляти?

Висновок:

 

Гідравліка

 

 

Методичні вказівки до лабораторних робіт для студентів інженерних факультетів НАУ.

 

Зав. редакційно-видавничим центром А.П. Колесніков

Редактор:

 

Підписано до друку Формат 60х84 ^1/16.

Ум. друк. арк. 2. обл. – вид. арк.

Наклад 200 прим. Зам. №

 

Редакційно – видавничий центр НАУ

03041, м. Київ, вул. Героїв Оборони, 15

 

Гідравліка. 2

Вступ. 4

1. Організація роботи студентів у лабораторії. 4

2. Правила техніки безпеки під час роботи в лабораторії гідравліки та гідрогазодинаміки. 5

3. Методологічні основи експериментальних досліджень. 6

3.1. Способи вимірювання основних гідравлічних величин. 6

3.2. Похибки вимірювань. 9

4. Властивості рідин та гідростатика. 13

4.2. ВИВЧЕННЯ ФІЗИЧНИХ ВЛАСТИВОСТЕЙ РІДИН.. 13

4.3. ПЕРЕВІРКА МАНОМЕТРА. ПРИЛАДИ ДЛЯ ВИМІРЮВАННЯ ТИСКУ. 19

4.4. ВИМІРЮВАННЯ ГІДРОСТАТИЧНОГО ТИСКУ.. 21

4.5. ВІДНОСНА РІВНОВАГА РІДИНИ В ЦИЛІНДРИЧНІЙ ПОСУДИНІ, ЩО ОБЕРТАЄТЬСЯ НАВКОЛО ВЕРТИКАЛЬНОЇ ОСІ. 28

5. Гідродинаміка. 34

5.1. Побудова діаграми Д Бернуллі експериментальним шляхом. 34

5.2 РЕЖИМИ РУХУ РІДИНИ.. 40

5.3. ВИЗНАЧЕННЯ КОЕФІЦІЄНТА ОПОРУ ТЕРТЯ ПО ДОВЖИНІ ТРУБОПРОВОДУ. 47

5.4 ВИЗНАЧЕННЯ КОЕФІЦІЄНТІВ МІСЦЕВИХ ОПОРІВ У ТРУБАХ.. 54

5.5. ВИТІКАННЯ РІДИНИ З ОТВОРІВ І НАСАДОК.. 59

5.6 визначення КОЕФІЦІЄНТА ФІЛЬТРАЦІЇ НА приладі ДАРСІ. 65

5.7 Дослідження гідравлічного удару в трубопроводі. 68

6. Гідромашини. 71

6.1 ПАРАМЕТРИЧНІ ДОСЛІДЖЕННЯ відцентрового НАСОСА.. 71

6.2 Паралельне та послідовне включення насосів.. 76

6.3 КАВІТАЦІЙНЕ ВИПРОБУВАННЯ ВІДЦЕНТРОВОГО НАСОСА.. 79

6.4 Випробування шестеренного насоса.. 82

Література.. 88

 

Вступ

 

Методичні вказівки призначаються для студентів інженерних факультетів спеціальностей: механізації сільського господарства, електрифікації та автоматизації сільськогосподарського виробництва, конструювання і дизайну, лісогосподарського. Вказівки містять короткі теоретичні відомості та практичні рекомендації з виконання лабораторних робіт, що охоплюють основні розділи гідравліки.