Всеми передвижениями
Расчет загрузки элементов горловины различными передвижениями при электрической централизации произведен, как и для ручного управления стрелками, на основании данных табл. П.4.8.
В табл. П.4.9 приведен расчет времени занятия элементов для расчетного периода 4ч только для части элементов.
 Таблица П.4.9
Расчет загрузки элементов горловины всеми передвижениями при электрической централизации
| №п/п
| Наименование передвижений
| 
| Загрузка элемента
| | I
| II
| III
| V
| VI
| VII
| …
| 
| 
| 
| 
| 
| 
| 
| 
| 
| 
| 
| 
|
|
|  1.
| Прием четного пассажирского поезда:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | на 3-й путь
|
| 3,2
| 6,4
| 3,3
| 6,6
| 3,6
| 7,2
| –
| –
| –
| –
| 3,9
| 7,8
|
|
| | на 5-й путь
|
| 3,2
| 9,6
| 3,3
| 9,9
| 3,6
| 10,8
| –
| –
| –
| –
| 4,2
| 12,6
|
|
| | 2.
| Отправление нечетного пассажирского поезда:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | с 3-го пути
|
| –
| –
| –
| –
| –
| –
| 1,6
| 3,2
| 1,4
| 2,8
| 1,3
| 2,6
|
|
| | с 5-го пути
|
| –
| –
| –
| –
| –
| –
| 1,7
| 5,1
| 1,6
| 4,8
| 1,4
| 4,2
|
|
| | 3.
| Прием четного пригородного поезда:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | на 3-й путь
|
| 2,7
| 2,7
| 2,9
| 2,9
| 3,1
| 3,1
| –
| –
| –
| –
| 3,4
| 3,4
|
|
| | на 5-й путь
|
| 2,7
| 5,4
| 2,9
| 5,8
| 3,1
| 6,2
| –
| –
| –
| –
| 3,4
| 6,8
|
|
| | 4.
| Отправление нечетного пригородного поезда:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | с 3-го пути
|
| –
| –
| –
| –
| –
| –
| 1,3
| 1,3
| 1,2
| 1,2
| 1,1
| 1,1
|
|
| | с 5-го пути
|
| –
| –
| –
| –
| –
| –
| 1,4
| 2,8
| 1,3
| 2,6
| 1,2
| 2,4
|
|
|
Окончание таблицы П.4.9
| №п/п
| Наименование передвижений
|
| Загрузка элемента
| | I
| II
| III
| V
| VI
| VII
| …
| |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | 5.
| Прием четного грузового поезда:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | на II-й путь
|
| 4,1
| 8,2
| 4,4
| 8,8
| 4,7
| 9,4
| –
| –
| –
| –
| –
| –
|
|
| | на 4-й путь
|
| 4,1
| 8,2
| 4,4
| 8,8
| 4,7
| 9,4
| –
| –
| –
| –
| –
| –
|
|
| | на 6-й путь
|
| 4,1
| 8,2
| 4,4
| 8,8
| 4,7
| 9,4
| –
| –
| –
| –
| –
| –
|
|
| | 6.
| Отправление нечетного грузового поезда:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| | с I-го пути
|
| –
| –
| –
| –
| –
| –
| 2,4
| 4,8
| 2,3
| 4,6
| 2,1
| 4,2
|
|
| | с 4-го пути
|
| –
| –
| 2,4
| 4,8
| 2,3
| 4,6
| 2,5
|
| –
| –
| –
| –
|
|
| | с 6-го пути
|
| –
| –
| 2,4
| 4,8
| 2,3
| 4,6
| 2,5
|
| –
| –
| –
| –
|
|
| | 7.
| Маневры по четному главному пути
|
| –
| –
| –
| –
| –
| –
| 0,8
| 1,6
| 1,1
| 2,2
| 1,5
|
|
|
| | 8.
| Маневры по нечетному главному пути
|
| 1,6
| 3,2
| 1,8
| 3,6
| 2,1
| 4,2
| –
| –
| –
| –
| –
| –
|
|
| 
| 51,9
| 64,8
| 166,1
| 28,8
| 18,2
| 48,1
|
|
Наиболее загруженным элементом оказался элемент III, для которого коэффициент загрузки равен
 .
Так как  при введении электрической централизации устройства смогут обеспечить заданный объем движения поездов.
Время занятия горловины станции при приеме поезда равно
 .
Так как  ( 6мин), пропускная способность горловины станции считается достаточной.
Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...
|
Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...
|
Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...
|
Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...
|
Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P
1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...
Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...
Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...
|
ПУНКЦИЯ И КАТЕТЕРИЗАЦИЯ ПОДКЛЮЧИЧНОЙ ВЕНЫ
Пункцию и катетеризацию подключичной вены обычно производит хирург или анестезиолог, иногда — специально обученный терапевт...
Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ
Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...
Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...
|
|
