II. Организация логопедической работы

2.1. В логопедический пункт зачисляются обучающиеся общеобразователь­ного учреждения, имеющие нарушения в развитии устной и письменной речи на родном языке (общее недоразвитие речи разной степени выраженности; фонетико-фонематическое недоразвитие речи; фонематическое недоразвитие речи; заикание; недостатки произношения - фонетический дефект; дефекты речи, обусловленные нарушением строения и подвижности органов речевого аппарата (дизартрия, ринолалия); нарушения чтения и письма, обусловленные общим, фонетико-фонематическим, при фонематическим недоразвитием речи).

2.2. В первую очередь в логопедический пункт зачисляются обучающиеся, имеющие нарушения в развитии устной и письменной речи, препятствующие их успешному освоению общеобразовательных программ (дети с общим, фонетико - фонематическим и при фонематическим недоразвитием речи).

2.3. Зачисление в логопедический пункт осуществляется на основе обследова­ния речи обучающихся, которое проводится с 1 по 15 сентября и с 15 по 15 июня. Зачисление в логопедический пункт обучающихся из числа обследованных и зарегистри­рованных производится в течение всего учебного года.

2.4. Предельная наполняемость логопедического пункта обще­образовательного учреждения не более 25 человек.

2.5. На каждого обучающегося, зачисленного в логопедический пункт, учи­тель-логопед заполняет речевую карту.

2.6. Выпуск обучающихся из логопедического пункта производится в течение всего учебного года после устранения у них нарушений в развитии устной и письменной речи.

2.7. Занятия с обучающимися проводятся как индивидуально, так и в группе. Основной формой являются групповые занятия.

2.8. Предельная наполняемость групп устанавливается в зависимости от характера нарушения в развитии уст­ной и письменной речи обучающегося:

- с общим недоразвитием речи (ОНР) - до 4 чел.;

- с нерезко выраженным общим недоразвитием речи (НВОНР) - до 5 чел.;

- с фонетико-фонематическим недоразвитием речи (ФФН) и фонематическим недоразвитием речи (ФН) - до 6 чел.;

- с недостатками чтения и письма, обусловленными общим недоразвитием речи - до 5 чел.;

- с недостатками чтения и письма, обусловленными фонетико-фонематическим (фонематическим) недоразвитием речи - до 6 чел.;

- заикающиеся – до 4 чел.;

- с недостатками произношения отдельных звуков - до 7 чел.

Минимальная наполняемость группы – 3 человека.

2.9. Занятия с обучающимися в логопедическом пункте, как правило, прово­дятся во внеурочное время с учетом режима работы общеобразовательного учреждения.

2.10. Периодичность групповых и индивидуальных занятий определяется тяже­стью нарушения речевого развития.

2.11. Групповые занятия проводятся:

- с обучающимися, имеющими общее недоразвитие речи; нарушения чте­ния и письма, обусловленные общим недоразвитием речи, не менее трех раз в неделю;

- с обучающимися, имеющими фонетико-фонематическое или фонемати­ческое недоразвитие речи; нарушения чтения и письма, обусловленные фо­нетико-фонематическим или фонематическим недоразвитием речи, не менее двух-трех раз в неделю;

- с обучающимися, имеющими фонетический дефект не менее одного - двух раз в неделю;

- с заикающимися обучающимися не менее трех раз в неделю.

2.12. Индивидуальные занятия проводятся не менее трех раз в неделю с обуча­ющимися, имеющими общее недоразвитие речи второго уровня (дизартрия, ринолалия).

2.13. Продолжительность группового занятия составляет 40 минут, продол­жительность индивидуального занятия - 20 минут.

2.14. Темы групповых и индивидуальных занятий с обучающимися и учёт их посещаемости отражаются в журнале логопедичес­ких занятий.

2.15. Результаты логопедических занятий отмечаются в речевой карте обучающегося и доводятся до сведения классного руководителя, руко­водителя общеобразовательного учреждения и родителей.

2.16. В случае необходимости уточнения диагноза обучающиеся с нарушения­ми речи с согласия родителей (законных представителей) направляются учите­лем-логопедом в соответствующее лечебно-профилактическое учреждение для обследования врачами-специалистами (невропатологом, детским психиатром, отоларингологом, офтальмологом и др.) или в психолого-медико-педагогичес­кую комиссию.

2.17. Ответственность за обязательное посещение обучающимися занятий в логопедическом пункте несут учитель-логопед, классный руководитель.

2.18. Внутришкольный контроль за работой учителя-логопеда осуществляет заместитель по учебно-воспитательной работе, курирующий I сту­пень начального общего образования.