Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Вопрос № 1. Изучая тему, важно уяснить, что исторический процесс - это история всего человечества





Изучая тему, важно уяснить, что исторический процесс - это история всего человечества. Он охватывает все события, происходившие на Земле за всю историю человека. Знание истории прошлого помогает понять смысл происходивших событий и извлечь из опыта истории практические уроки, необходимые для профессиональной и общественной деятельности. Обратите внимание на понятия "история", "общество", "государство". Дайте определение понятия “Отечество”. Что означает это понятие лично для Вас?

При подготовке вопроса следует исходить из того, что современная историческая наука в исследовании исторического процесса опирается на определенную методологию (вспомните определения понятий «метод», «методология»),в основе которой лежатобщие принципы, позволяющие упорядочить весь накопленный материал и создавать модели, объясняющией ход и развитие истории человечества.

Предлагается рассмотреть и сравнить два подхода к изучению исторического процесса – формационный и цивилизационный.

Формационный подход исходит из однолинейного характера исторического развития и материалистического объяснения истории,котороебазируется на четырех основных принципах:

· принцип единства человечества и, следовательно, единства исторического процесса;

· принцип исторической закономерности предполагает признание в историческом процессе действия общих, устойчивых, повторяющихся существенных связей и отношений между людьми и результатами их деятельности;

· принцип детерминизма – признания существования причинно-следственных связей и зависимостей;

· принцип прогресса, предполагающий поступательное развитие общества.

Основу материалистического подхода к изучению истории сформулировал немецкий ученый К. Маркс, предложив рассматривать историю человечества как закономерное, поступательное развитие, в котором можно выделить определенные этапы – общественно-экономические формации.

Общественно-экономическая формация (ОЭФ) - ступень в развитии человеческого общества, характеризуемая определенным экономическим строем. Основу каждой ОЭФ составляет присущий ей способ производства материальных благ, система производственных отношений.

Данная концепция была сформулирована Марксом в самом общем виде как обобщение исторического пути Европы. Сознавая многообразие мира, он видел, что некоторые страны не подходят под формационные характеристики. Страны с таким типом развития он относил к "азиатскому способу производства".

Цивилизационный подход к рассмотрению истории идет от понятия «цивилизация», которое включает в себя совокупность материальных и духовных достижений человечества. При этом учитываются не только социально-экономические факторы развития человечества, но и культурные, личностные. При этом все они рассматриваются как целостная общественная система, каждый элемент которой несет на себе своеобразие той или иной цивилизации.

Если обратиться к этому способу истолкования исторического процесса, то можно будет избежать крайностей формационной концепции и найти иное объяснение культурного, социально-экономического, политического многообразия человечества.

Цивилизация - это сообщество людей, объединенных основополагающими духовными ценностями и идеалами, имеющее устойчивые особые черты в социально-политической организации, культуре, экономике и психологическое чувство принадлежности к этому обществу.

Как видно из определения, в центре исторического процесса - человек с особенностями его менталитета, сложными взаимосвязями с обществом, а также общество как саморазвивающаяся система. Такой подход позволяет освободиться от марксистского экономического редуционизма, то есть от жесткой привязки любых исторических явлений к экономическому интересу, к способу производства.

Используя указанные ниже учебные пособия, раскройте сущность, преимущества и недостатки схемы К. Маркса в рассмотрении исторических событий. Ответьте на вопрос: почему она не позволяет понять особенности развития России?







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 527. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...


Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...


Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...


Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия