Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Платонов О.А. Русская цивилизация. М.,1995.





4. Кондаков И.В. Культурология: история культуры России: Курс лекций. М., 2003.

Закономерно встает вопрос: к какому типу цивилизации можно отнести Россию? Дискуссии по этому вопросу не прекращаются на протяжении всей российской истории.

Парадигмой исследования здесь является «Восток – Россия – Запад». Основная проблема: как соотносятся в истории России наследие восточной и западной цивилизации? В какой мере самобытна цивилизация России?

Исторический аспект этой дискуссии можно найти в учебном пособии История России (Россия в мировой цивилизации): Курс лекций /Сост. и отв. редактор А.А. Радугин. – М.: Центр, 2001.

Российское общество независимо от времени развивалось в контексте мировой истории и цивилизации. Как один человек не может жить вне общения с людьми, так и ни одна страна не может существовать вне воздействия на нее мировых цивилизаций и в свою очередь, не воздействуя на них.

Так, еще во времена князя Игоря («Слово о полку Игореве», XII в.) русичи взаимодействовали с тюрками и другими народами Великой Степи, а XII – XV вв. – с монголо-татарами. Во времена Ивана III мастера из Италии научили русских делать кирпич, построили кремлевские стены и палаты, величественные храмы. При Петре I Запад буквально хлынул в «прорубленное» им «окно в Европу», и т.д.

Небесполезной для истории человечества была и Россия. Под ее влиянием ассимилировалось в культурном отношении немало «инородцев»: татары, евреи, цыгане и т.д.

Велико было и остается значение России как мировой научной и культурной державы.

Россия прошла в своем развитии те же этапы, что и страны западной цивилизации. Однако наряду с этим в ней был создан чудовищный военно-бюрократический аппарат, а система государственного управления вобрала в себя многие черты восточных деспотий. Общинно-замкнутый характер политической и экономической жизни также был элементом восточной цивилизации. Православный вариант христианства предопределил традиционализм российского общества.

Однако Россию нельзя отнести ни к Западу, ни к Востоку. Она, несомненно, имеет свой, отличающийся от них путь развития, который является частью всемирной истории.

Зная характерные черты западных и восточных цивилизаций, проследите их проявление в культуре и истории России. Покажите влияние стран Запада и Востока на формирование российского образа жизни, характера, традиций, менталитета русских людей, а также влияние российских ценностей на другие цивилизации. Приведите конкретные примеры.

Литература:

1. Горинов М.М., Ляшенко Л.М. История России. От Древней Руси к императорской России (IX – XVIII вв.). – М., 1994.

2. Гуревич А.Я. Теория формаций и реальность истории.

/Вопросы философии. – 1990, № 11.

3. Ионов И. Н. Российская цивилизация и истоки ее кризиса. IX – начало XX вв. М., 1994.

4. История России (Россия в мировой цивилизации): Курс лекций /Сост. и отв. редактор А.А. Радугин. – М.: Центр, 2001.

5. Кондаков И.В. Культурология: история культуры России: Курс лекций. М., 2003.

6. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М. История России: Учебник для вузов. М., 2003.

7. Формация или цивилизация? Материалы «круглого стола» /Вопросы философии. – 1989, № 10.

 

Темы рефератов и докладов:

Россия как феномен цивилизационной пограничности.

«Запад» и «Восток» в истории России.

Природа как фактор истории и культуры России.

Общероссийский менталитет.

Цивилизация Древней Руси.

Русская цивилизация в средние века.

Российская цивилизация в эпоху Нового времени.

Советская цивилизация.

 

СЕМИНАР № 3

Тема «Исторические истоки российской государственности»

Цели:

1. Сформировать представление о социально-экономических и политических предпосылках и особенностях образования древнерусской государственности.

  1. Развивать навыки конспектирования и составления тезисы, умение вести дискуссию.

 

Вопросы для обсуждения:

1. Образование древнерусской государственности. Киевская Русь.

2. Социально-политические основы государственного устройства Древней Руси.

3. Принятие христианства его значение для дальнейшего развития русской

государственности.

4. Политические и социально-экономические последствия монголо-татарского ига.

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 843. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...


Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2025 год . (0.007 сек.) русская версия | украинская версия