Организация системы профессионального обучения персонала фирмы.

Повышение квалификации занимает особое место в обучении персонала как ос­новной способ обеспечения соответствия квалификации работников современному уровню развития науки, техники и экономики. Известно, что полученные знания ус­таревают наполовину каждые пять лет, если человек не занимается самообразованием и не повышает уровень квалификации.

Основой повышения квалификации является гибкая программа обучения на базе учебных модулей. Учебный модуль представляет собой законченный элемент опре­деленной дисциплины, с четкой структурой плана, целей и задач работы, исходных данных, методики проведения, перечня технических средств, списка литературы и способа контроля полученных знаний. В общем виде программа обучения состоит из четырех видов учебных модулей (в скобках приведен примерный объем в про­центах от общего числа учебных часов):

проблемные лекции (до 25);

методы активного обучения (не менее 50);

лабораторные и практические занятия (до 15);

оздоровительный комплекс (до 10).

Необходимо разрабатывать несколько типовых программ подготовки из расчета 8-10 учебных часов в день. Типовые программы видоизменяются в зависимости от желаний заказчиков, интересов слушателей, состава преподавателей и сроков прове­дения. Программа краткосрочного обучения руководителей основана на концепции все­стороннего развития личности. Составление конкретной программы обучения явля­ется достаточно трудным делом, которое целесообразно выполнять директору пред­приятия или его заместителю по персоналу. При составлении программы обучения необходимо учитывать целый ряд факторов: продолжительность программы обучения и сроки ее проведения, интересы заказчика, место проведения учебных занятий и т.д.

67. Экономические законы и категории: потребности, экономические блага, ресурсы.

Естественной целью функционирования экономики является удовлетворение эко­номических потребностей человека, т. е. его потребностей в товарах и услугах.

Экономические потребности удовлетворяются через потреб­ление материальных и духовных благ. Здесь реализуется естественная цель экономической деятельности общества. Рациональное потребление может повышать общую эффек­тивность экономики. Например, снижение материалоемкости позволяет удовлетворять потребности общества с меньшими затратами, облегчает задачи, возлагаемые на производство.

Удовлетворение потребностей — это и стимул к дальней­шему развитию производства. Вместо потребленной продукции возникает необходимость создавать новую. Удовлетворенная по­требность порождает новые запросы.

Производство различных благ и вся хозяйственная деятельность базируются на использовании экономиче­ских ресурсов. Под экономическими ресурсами понимают все виды ресурсов, используемые в процессе производства товаров и услуг (продукции). К ним относятся:

— природные ресурсы (земля, недра, водные и лесные ре­сурсы и т.д.), сокращенно — земля;

— трудовые ресурсы (люди с их способностью производить товары и услуги), сокращенно — труд;

— капитал (в форме денег, т. е. денежного капитала, или средств производства, т. е. реального капитала);

— предпринимательские способности людей к организации производства товаров и услуг, сокращенно — предпринима­тельская способность (предприимчивость);

— научно-технический прогресс, сокращенно — наука. Этот ресурс не всегда включают в классический набор экономиче­ских ресурсов.