Студопедия — Семантические разряды местоимений. Традиционно принято выделять
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Семантические разряды местоимений. Традиционно принято выделять






Традиционно принято выделять

1) личные местоимения: я, мы, ты, вы, он, она, оно, они. Последние
четыре словоформы нередко употребляются анафорически, обнаружи-
вая тем самым свойство указательных местоимений (А вот и Надя! Она
моя соседка)
. Поэтому их называют также лично-указательными.

Примечание. Местоимение вы употребляется не только для обозначения
нескольких адресатов. Оно используется также при вежливом обра-
щении к одному человеку. В последнем случае оно имеет некоторые
синтаксические особенности: к нему может присоединяться родовая
форма прилагательного: какой вы добрый, такая вы счастливая.
Т. В. Булыгина и А. Д. Шмелев вы адресатное и вы как форму вежли-
вости считают омонимичными лексемами б8.

2) Возвратное местоимение себя, не имеющее именительного паде-
жа. Возвратное местоимение указывает на то, что объект или адресат
действия совпадает с субъектом действия, обычно одушевленным пред-
метом;

3) притяжательные местоимения: мой, наш, твой, ваш, его, ее, их,
свой
;

Примечание. Словоформы его, ее, их во многих грамматиках определя-
ются как формы Р. п. местоименных существительных он, она, они.
В них усматривается функция субстантивного родительного принад-
лежности. Однако синтаксические характеристики этих словоформ не
соответствуют Р. п. существительного. Кроме употребления в препо-
зиции по отношению к определяемому слову, они не распространя-
ются по моделям существительных, не могут иметь при себе согласо-
ванного определения, например, не говорят *Прочитали одного его
работу
или *взял самой ее тетрадь 69. Словоформы его, ее, их, буду-
чи неизменяемыми, семантически и синтаксически не противопостав-
лены притяжательным местоимениям.

Притяжательные местоимения, сочетаясь с конкретными неодушев-
ленными словами, называющими собственно предметы, выражают при-
надлежность предмета первому, второму и третьему лицу (моя, твоя,
его, её книга)
. Слово свой выражает принадлежность предмету, обозна-
ченному подлежащим (я взял свою книгу, ты взял свою книгу, он взял свою
книгу, книга имеет свои особенности
= у книги есть особенности). При
сочетании с существительными других разрядов значение принадлеж-
ности может модифицироваться в зависимости от денотативного смыс-

Т. В. Булыгина, А. Д. Шмелев. Языковая концептуализация мира (на материале русской
грамматики)
. М., 1997 С. 327.

69 Последняя особенность словоформ его, ее, их отмечена в названной книге Т. В. Булыги-
ной, А. Д. Шмелева.


ла словосочетания. Например, мой друг = человек, с которым я нахо-
жусь в дружеских отношениях, моя группа = группа, в которой я препо-
даю, или группа, которую я веду на экскурсию, и т. п.;

4) указательные местоимения: тот, этот, такой, этакий, таковой
(таков), столько, здесь, там, туда, оттуда, тогда, сюда, отсюда
, уста-
ревшие сей, оный. Указательные местоимения регулярны в анафориче-
ском употреблении, но в них есть и дейктическое значение. Пары тот 1
этот, там 1 здесь, туда 1 сюда, оттуда 1 отсюда
разграничены ориента-
цией на субъекта речи: здесь, сюда, отсюда — это место, где находится
субъект речи, там, туда, оттуда — это место, где нет субъекта речи;

этот предмет находится к говорящему ближе, чем тот предмет;

5) определительные местоимения: весь, сам, самый, всякий, каждый,
иной
. Определительные местоимения семантически неоднородны.
А. М. Пешковский разделил их на три группы: обобщительные (всякий.
каждый, любой)
, совокупные (весь), выделительные (сам, самый, иной,
другой)
;

6) вопросительные местоимения: кто, что, какой, каков, каковой, ко-
торый, чей, сколько, где, куда, откуда, когда, почему, отчего
. Вопроси-
тельные местоимения заключают в себе вопрос о неизвестном говоря-
щему предмете, признаке, количестве, месте, времени и причине;

7) отрицательные местоимения. Они образованы от вопроситель-
ных местоимений при помощи отрицательных приставок не; ни-:

никто, ничто, нечего, некого, никакой, ничей, нисколько, нигде, никуда, ни-
когда, ниоткуда
. Отрицательные местоимения указывают на отсутствие
предметов, признаков, обстоятельств. Они используются при построе-
нии отрицательных предложений (Никто не приехал. Никуда не пойду.
Никогда не узнаю. Нет никаких нарядов)
;

8) неопределенные местоимения. Они образуются при помощи аф-
фиксов не-, -то, -либо, -нибудь, кое-: некто, нечто, некий, некоторый,
кто-то, кто-либо, кто-нибудь, кое-кто
и т. п. Данные местоимения ис-
пользуются говорящим для обозначения предметов, признаков и об-
стоятельств, которые говорящему неизвестны или изображаются тако-
выми;

9) относительные местоимения. По составу они совпадают с вопро-
сительными, от которых резко отличаются своей функцией: относи-
тельные местоимения являются строевыми элементами сложного пред-
ложения. По существу они образуют особую группу союзных единиц.
От местоимений они сохраняют свойство формировать анафорические
отношения;

10) к местоимениям относится фразеологическая единица друг дру-
га
(образованная сочетанием кратких форм от местоимения другой) со
значением 'взаимно один другого (других)': любить друг друга, помнить
друг друга, помогать друг другу, заботиться друг о друге
. В таком же

9 Зак. 4163 129


•шачении употребляется сочетание один другого, перебивать один друго-
го, обещать один другому, писать один другому
. Т. В. Булыгина
и А. Д. Шмелев выделяют наречную местоименную лексему один за дру-
гим
(склоняется только компонент один) со значением 'поочередно': Они
входили один за другим
70.







Дата добавления: 2015-08-10; просмотров: 300. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Тема: Изучение приспособленности организмов к среде обитания Цель:выяснить механизм образования приспособлений к среде обитания и их относительный характер, сделать вывод о том, что приспособленность – результат действия естественного отбора...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...

Примеры задач для самостоятельного решения. 1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P   1.Спрос и предложение на обеды в студенческой столовой описываются уравнениями: QD = 2400 – 100P; QS = 1000 + 250P...

Дизартрии у детей Выделение клинических форм дизартрии у детей является в большой степени условным, так как у них крайне редко бывают локальные поражения мозга, с которыми связаны четко определенные синдромы двигательных нарушений...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.026 сек.) русская версия | украинская версия