Этапы проведения игры. На первом занятии взрослый вводит ребенка в игровую ситуацию с помощью следующей инструкции: «В одном городе почти все было

На первом занятии взрослый вводит ребенка в игровую ситуацию с помощью следующей инструкции: «В одном городе почти все было, как у нас — школа, театр, завод, магазин... Но по городу ходили необычные троллейбусы. У нас они различаются номерами маршрутов, а здесь — цветом. Жители так-и говорили: "Вам надо в школу? Туда можно проехать красным и фиолетовым троллейбусами "».

«Представь себе, что мы с тобой оказались в этом городе. Вот карта-схема, которая поможет нам узнать, куда идут разноцвет­ные троллейбусы».

Затем психолог и ребенок рассматривают карту-схему троллей­бусных маршрутов и обсуждают, как «проехать» к тому или иному объекту. Ребенок называет полный маршрут (задания «Как про­ехать...»).

После освоения различных маршрутов на следующем за­нятии психолог предлагает ребенку новую игровую ситуацию: «Ты теперь хорошо знаешь пути движения троллейбусов и смо­жешь отгадать мои загадки». Он называет полный маршрут, а школь­ник должен определить тот объект, к которому он приведет (зада­ния «Какой это маршрут?»).

Далее ребенок принимает на себя роль ведущего и придумыва­ет задания для взрослого.

Игра сводится к выполнению набора упражнений, поэтому перед взрослым стоит задача создания эмоциональной игровой атмосферы: за правильное выполнение каждого задания ребенку выдается выигрышная фишка соответствующего цвета.

Задания к игре «Как проехать...» (синяя фишка)

1. Мы находимся на троллейбусном кольце. Как нам проехать в
театр (любой другой объект)? — Синим троллейбусом (или друго­
го соответствующего цвета).

2. После уроков ребята с учительницей поехали на экскурсию
на завод (в театр). На троллейбусе какого цвета они ехали? — Крас­
ного, коричневого (красного, синего).

3. Мы находимся на троллейбусном кольце. Нам нужно про­
ехать в магазин, но мы сели на троллейбус синего цвета (розово­
го). Как нам ехать? — Сделать пересадку на зеленый троллейбус.

4. Мы находимся возле завода (любой другой объект). Как нам
проехать в магазин? — Коричневым, зеленым троллейбусом (со­
ответствующего другого цвета).

5. Какими еще троллейбусами можно проехать от завода в мага­
зин? — С пересадками — коричневым, розовым, зеленым; корич­
невым, фиолетовым, розовым, зеленым.

I I

Задания к игре «Какой это маршрут?» (красная фишка)

1. Мы находимся на троллейбусном кольце. Если мы поедем на
зеленом (любом другом) троллейбусе, куда мы попадем? — В ма­
газин (в другом случае — соответствующий объект).

2. Мы находимся на троллейбусном кольце. Если мы поедем на
коричневом, а потом на красном троллейбусе, куда мы попадем? -
В школу (или опять на кольцо).

3. Мы находимся у магазина. Если поедем на зеленом, а потом
на синем троллейбусе, куда мы попадем? — В театр.

4. Мы стоим у школы. Если поедем на фиолетовом, а потом на
розовом троллейбусе, куда мы попадем? — На троллейбусное коль­
цо или промежуточную остановку.

5. Мы находимся около завода. Если поедем на коричневом,
потом на зеленом троллейбусе, пересядем на розовый, куда мы
попадем? — На троллейбусное кольцо.

3.5. «ЯРМАРКА»

(вариант игры «Цветной город»;

используется самостоятельно или как игровая разминка)

Оборудование и материалы:

¹ 1. Игровое поле, представляющее собой план ярмарочной пло­щади с обозначением четырех павильонов («Овощи», «фрукты»,«Мебель», «Школьник» — названия могут быть другими). Каждый павильон имеет два отдела (например, павильон «Мебель» — от­делы «Столы» и «Стулья» и т.д.).

2. Карточки с заданиями.

3. Выигрышные фишки синего и красного цветов.
Содержание вводной беседы психолога с ребенком:«Ты знаешь,

что такое ярмарка? Ты был когда-нибудь на ярмарке? С кем ты ходил на ярмарку? Что вы там покупали? Что тебе больше запом­нилось на ярмарке? Да, ярмарка — это место праздничной тор­говли, где продают самые разные товары. В нашей игре мы с тобой тоже будем делать покупки на нашей игровой ярмарке. Все товары продаются здесь в отдельных павильонах — небольших магазин­чиках. Посмотри на нашу карту-схему ярмарки, какие ты видишь здесь павильоны? Как ты думаешь, что в каждом из них можно купить?»