Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

V. ЦЕПИ УПРАВЛЕНИЯ ТЯГОЙ И ТОРМОЖЕНИЕМ





42. В режиме «ТЯГА» электропоезд в движение не приходит, сигнальная лампа «ЛКиТ» загорелась и не погасла, в режиме «ТОРМОЗ» по всему поезду собирается схема «ЗА­МЕЩЕНИЯ».

ПРИЧИНА

1. Обрыв провода 11(2) между головным и моторным вагоном.

2. Неисправен контакт КМ4 22М-11(ЭР2Т, ЭТ2, ЭД2Т); 7-8 22М-11 (ЭТ2М, ЭД4М). Плохой контакт в блокировках РКБ 22Е-2.

СПОСОБ УСТРАНЕНИЯ

1. В пути следования:

• по загоранию сигнального светодиода «ВПЕРЕД»(ЭТ2, ЭТ2М) определить степень не­исправности. Не загоревшийся светодиод «ВПЕРЕД»будет свидетельствовать о не­исправности контакта контроллера машиниста КМ4 22М-11(ЭТ2); 7-8 22М-11 (ЭТ2М).

На электропоездах серий ЭД2Т и ЭД4Мналичие питания производить на клеммовой рейке в шк.№2 гол.ваг

• поставить перемычку с клеммовой рейки ЗК 1 провод 13 на клеммовую рейку ЗК1 провод 11 в шк.№2 гол.ваг.(ЭР2Т, ЭТ2); шк.№1 (ЭД2Т) и в шк. №2 мот.ваг с клеммовой рейки ЗК1 провод 13 на клеммовую рейку ЗК1 провод 11 (ЭР2Т, ЭТ2, ЭД2Т);

• поставить перемычку с клеммовой рейки XI клемма 12 провод 11 на клеммовую рейку XI клемма 14 провод 13 в шк.№2 гол.ваг. (ЭТ2М); шк.№1 (ЭД4М) и в шк.№2 мот.ваг поставить перемычку с клеммовой рейки XI клемма 11 провод 11 на клеммовую рейку XI клемма 13 провод 13 (ЭТ2М, ЭД4М).

В пункте оборота обойти обрыв 11 провода по резервному проводу.

2. При неисправности контакта КМ4 22М-11 (ЭР2Т, ЭТ2, ЭД2Т); 7-8 22М-11 КЭ153 (ЭТ2М, ЭД4М) в пути следования:

• передернуть реверсивную рукоятку для восстановления контакта КМ4 22М-11 (ЭР2Т, ЭТ2, ЭД2Т); 7-8 22М-11(ЭТ2М, ЭД4М) реверсивного переключателя контроллера ма­шиниста

• при невозможности восстановления работы контакта, поставить перемычку с клеммовой рейки ЗК 2 провод 18 на клеммовую рейку ЗК1 провод 11 в шк.№2гол.ваг.(ЭР2Т, ЭТ2); шк.№1 (ЭД2Т); поставить перемычку с клеммовой рейки XI клемма 12 провод 11 на клеммовую рейку XI клемма 17 провод 18 в шк.№2 гол.ваг. (ЭТ2М); шк.№1 (ЭД4М). Перед постановкой контроллера машиниста в положение «ТЯГА» или «ТОР­МОЗ» включить кнопку Кн8 «ПЕСОЧНИЦА», затем поставить контроллер машиниста в требуемое положение. Для разборки схемы режима «ТЯГА» или «ТОРМОЖЕНИЕ» предварительно поставить контроллер машиниста в положение «О», затем выключить кнопку Кн8 «ПЕСОЧНИЦА»

В пункте оборота осмотреть кулачковый контактор реверсивного переключателя кон­троллера машиниста КМ4 22М-11 КЭ-42(ЭР2Т, ЭТ2, ЭД2Т); 7-8 22М-11 КЭ153(ЭТ2М, ЭД4М). Неисправный кулачковый контактор заменить контактором КМ13 22Г-6(ЭР2Т, ЭТ2, ЭД2Т); 25-26 22Г-6(ЭТ2М, ЭД4М).

Примечание: может быть неисправен герконный контакт «ЛК» или неисправно реле ПЛК1, нужно пересоединить провода на резервный контакт геркона или вынуть реле ПЛК1 и вместо его поставить перемычки 22ПК – 11В, 22ГБ – 15ГГ.

Основными неисправностями кулачкового контактора КЭ-42являются:

• выпадение мостикового контакта

• излом притирающей пружины

• излом включающей пружины

• излом или выработка оси ролика

Основными неисправностями кулачкового контактора КЭ-153являются:

• обрыв ленточного шунта

• излом включающей пружины

• излом и выработка оси ролика

43. Не собирается цепь тяги. «ЛКиТ» не загорается Вспом.маш. работают.

ПРИЧИНА

1. Нет контакта в разъёме Ш16 цепи питания контроллера машиниста. Плохой контакт в КМ3 22А-22В; КМ7 22Г-22У; КМ9 22В-22Г.

2. Нет контакта в ППТ 22-22Д, в ключе ЭПК 30Л-30, в реле РПТ 30Л-30К.

3. Неисправна кнопка «Возврат БВ», неисправен КВХ.

СПОСОБ УСТРАНЕНИЯ

1. Проверить разъём Ш16. Если после восст. защиты лампа «БВ» погасла, передёрнуть несколько раз реверсивку, включить и снова выключить ЭПК, затормозить поезд и кратковременно включить КВХ, если схема собралась поставить в этом шкафу 30Л(30К) – 30.

2. В пункте оборота проверить контакты РПТ и ЭПК. Если лампа БВ не гаснет,проверить контакты ППТ и кнопке «Возврат БВ».

3. Кратковременно дать + на провод 7. Поставить перемычку с 15 на плюсовую шину главного вала КМ 15-22Г. Принудительно включить КВХ.







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 968. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!




Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...


Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...


Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...


Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Ученые, внесшие большой вклад в развитие науки биологии Краткая история развития биологии. Чарльз Дарвин (1809 -1882)- основной труд « О происхождении видов путем естественного отбора или Сохранение благоприятствующих пород в борьбе за жизнь»...

Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...

Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2026 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия