Студопедия — ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО






Пед. творчество состоит в многообр. формах и способах творч. самореализации личности и может раскрыться как процесс развертывания и проявления универс. способностей и сущностных сил педагога. Гум. психология изучает потребность в самоактуализации и самореализации как осн. баз. потребность личности (А. Маслоу, К. Роджерс), кот. проявляется в стремлении к пост. актуализации ее потенций, способностей и талантов, к установлению своей сущности, осознанию и принятию своей уникальности, к осуществлению своего чел. призвания и предназначения.

В педаг. труде много такого, что сближает его с творчеством артиста, режиссера, дирижера, скульптора и представителей других творч. профессий. Выд. русский педагог XIX в. К.Д. Ушинский считал педагогику наукой и искусством воспитания. Пед. деятельность приближена к худ. не только своей соз. сущностью, но и творч. процессами, в кот. вовлечен учитель и кот. требуют от него вдохновения, озарения, спонтанности, артистичности, владения своей личностью как главным ее инструментом. Ведь самая изв. книга А.С. Макаренко называется "Пед. поэма".

Конечно же, творч. поиск и творч. отношение к делу являются условиями эффективности каждой проф. деятельности, но именно в педагогике они необходимы, без них эта деятельность не может осуществляться полноценно.

При этом нужно понимать, что никакая чел. деятельность сама по себе не приводит к креат. отношению человека к миру и к самому себе, цен. по своей сути. Например, это отношение является условием творч.деятельности.

Самореализация педагога может происходить 2 путями: прогрессивным, творческим, кот. направляет его деятельность на созидание себя, саморазвитие, и регрессивным, кот. ведет к самодовольству, успокоенности, иллюзии бескон. прошл. опыта, отсутствию стремления к движению вперед. Какой путь самореализации выберет педагог, определяется его проф. позицией и установками, направленностью его личности.

Труд только тогда будет по-настоящему творческим, когда в отношении к нему складываются заинтересованность, увлеченность трудом и чувство долга, ответственности перед обществом. Трудиться очень тяжело, когда неизвестно, во имя чего это делается. Осознание общ. смысла своего труда является мощной предпосылкой развития пед. творчества. А достижение даже небол. результатов в воспитании и обучении детей приводит к чувству удовлетворения, эмоц. подъему, наслаждению трудом.

Творч. характер пед. деятельности образует предпосылки для удовлетворения мор. - псих. потребности учителя в достижении успеха, проф. -личн. росте, кот. определяется не столько карьерным ростом, сколько продвижением к высшему уровню мастерства и жизн. мудрости,т. е. реализации своего чел. предназначения.

 







Дата добавления: 2015-08-12; просмотров: 394. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Схема рефлекторной дуги условного слюноотделительного рефлекса При неоднократном сочетании действия предупреждающего сигнала и безусловного пищевого раздражителя формируются...

Уравнение волны. Уравнение плоской гармонической волны. Волновое уравнение. Уравнение сферической волны Уравнением упругой волны называют функцию , которая определяет смещение любой частицы среды с координатами относительно своего положения равновесия в произвольный момент времени t...

Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей   Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...

ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...

МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия